تأثير انموذج نيدهام في تعلم مهارتي الدحرجة والمناولة بكرة القدم للطلاب
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.183الملخص
هدف البحث الى التعرف على تأثير انموذج نيدهام في تعلم مهارتي الدحرجة والمناولة بكرة القدم للطلاب، واستخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة) ذات الاختبار القبلي والبعدي وعلى عينة بلغت (30) طالب من طلاب المرحلة الاولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة واسط، اذ تم تقسيم العينة على مجموعتين بواقع (15) طالب لكل مجموعة وبعد اجراء عمليات التجانس والتكافؤ في الاختبارات القبلية تم تطبيق التجربة الرئيسية ومن ثم تم اجراء الاختبارات البعدية واستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة بعد جمع البيانات الخاصة بالاختبارات من اجل الوصول الى النتائج المطلوبة لتحقيق اهداف البحث، واستنتج الباحثان الى ان هنالك افضلية للمجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في تعلم مهارتي الدحرجة والمناولة، وان انموذج نيدهام ساهم في رفع دافعية المتعلمين نحو الوحدات التعليمية وبالتالي رفع مستوى عملياتهم العقلية من خلال المواقف التعليمية المعدة وفق الانموذج مما اثر في تطور اداءهم للمهارتين، فضلاً عن الدور الذي يلعبه الطالب في عملية اخراج نواتج التعلم ساعد من رفع قدرته في اداء المهارة وتقليل الاخطاء التي قد تحدث اثناء الاداء، واوصى الباحثان الى ضرورة ادخال الانموذج في العملية التدريسية من قبل الاساتذة في تعلم المهارات وبجميع الفعاليات من اجل الارتقاء بالمستوى المهاري للطلاب.
المراجع
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 احمد حسن, ishraq ali
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
