اثر استخدام الالعاب الصغيرة في تنمية القدرات الابداعية الحركية لدى تلاميذ المدرسة بعمر(11-12) سنة

الملخص

هدف البحث الى اختيار مجموعة العاب صغيرة لتنمية القدرات الابداعية الحركية  لتلاميذ المدرسة بعمر (11-12) سنة فضلا عن معرفة تأثير هذه الألعاب وهدف البحث الى تقنين وتطبيق مقياس القدرات الابداعية الحركية لدى تلاميذ المدرسة للمرحلة العمرية (11_12) سنة ، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي منهجا للدراسة، وذلك لملائمته وطبيعة هذه الدراسة وأهدافها ، تكون مجتمع البحث من تلاميذ المدرسة بعمر (11_12) سنة للعام الدراسي (2022-2023) والبالغ عددهم (360)تلميذ ، وتم اجراء هذا البحث في المدة من 6/11/2022 ولغاية  21/1/2023  وعلى عينة من تلاميذ مدرسة الازد الابتدائية للبنين للعام الدراسي (2022_2023) وبعمر (11-12) سنة وبلغ عددهم (72) تلميذ 20%من مجتمع البحث تم تقسيمهم الى مجموعتين متساويتين احدهما تجريبية عملت بالألعاب الصغيرة والاخرى ضابطة عملت بالأسلوب المتبع لدرس الرياضة ، وتكونت كل مجموعة من (36) تلميذ بعد إجراء عمليتي التجانس والتكافؤ ، كما تم اختيار الاختبارات الملائمة  التي حددتها الباحثة  مع إجراء تجربة استطلاعية مصغرة على مجموعة بعدد(30) تلميذ من خارج عينة البحث الأساسية، الأدوات والوسائل المساعدة في البحث وتم إجراء الاختبارات القبلية على المجموعتين ومن ثم تطبيق الالعاب الصغيرة ضمن الوحدات التعليمية البالغة عددها (20) وحدة في مدة عشر اسابيع وكان زمن كل وحدة هو (٤٠) دقيقة بعدها اجريت الاختبارات البعدية ومن ثم معالجة نتائج البحث باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة، وقد خرجت الباحثة استنتاجات عدة كان اهمها أن مفردات الألعاب الصغيرة أدت دوراً فاعلا وكبيرا في تنمية القدرات الابداعية الحركية ، كذلك ظهرت الفروق بين الاختبارات القبلية والبعدية لدى أفراد المجموعة الضابطة بشكل ملحوظ والتي خضعت للمنهج المتبع في خطة درس التربية الرياضية للصف السادس من المرحلة الابتدائية، وفي ضوء هذه الاستنتاجات أوصت الباحثة بضرورة تطبيق مجموعة الألعاب الصغيرة في درس التربية الرياضية بالمدارس الابتدائية وكذلك ضرورة تهيئة البيئة التعليمية بالإمكانيات والادوات اللازمة لتطبيق الالعاب الصغيرة اثناء الجزء الرئيسي لدرس التربية الرياضية .