فاعلية التدريس باستعمال الخرائط الذهنية في تعلم مهارتي الطبطبة والتصويب السلمي بكرة السلة لطلاب المرحلة الاولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة ديالى

الملخص

   يشهد العالم تطورا علمياً، وتكنولوجيًا، وزيادةً هائلة في المعلومات، والاختراعات الجديدة، والتي ساهمت بدورها في تطوير جميع جوانب الحياة العلمية، والاجتماعية، والثقافية، وغيرها. وانَّ سرعة التغيُّر في العالم يفرض نوعاً من الإلحاح الذي يرمي لاتخاذ قرارات واجراءات جديدة تهدف إلى تطوير كافة المجالات، بما فيها العمل على تخريج جيل من الطلبة الذين يمتلكون المعارف، والمؤهلين لمواجهة التحديات التي يفرضها العالم ، وتعتبر الخرائط الذهنية الإلكترونية أكثر جاذبية وفاعلية من الخرائط الذهنية التقليدية؛ لأنها تعتمد على استخدام البرامج المحوسبة، وتستخدم الألوان والصور التي تجذب الطلبة، ولهذا اقترح مجموعة من الباحثين والمختصين التربويين استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في مراحل التعليم المبكرة والابتدائية؛ لأنها تساهم في تنظيم الأفكار والمعلومات، والخرائط الذهنية الإلكترونية عبارة عن رسومات ومخططات يتم إنتاجها عبر برامج محوسبة، تعمل على تنظيم الأفكار والعلاقات التي تربط المادة العلمية ببعضها البعض، وتتميز بسهولة التحكم بها، وامكانية تعديل شكلها وألوانها، وامكانية إضافة صور، وألوان، ومقاطع فيديو، وروابط تشعبية لها وتعد مشكلة البحث ان هناك قلة استعمال من قبل بعض مدرسي التربية الرياضية الخرائط الذهنية الالكترونية فضلا عن ذلك انه بالرغم من اهمية الخرائط الذهنية  الا انها وجد قله في الدراسات التي تناولت تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العمل عليها لذلك عمل الباحث على تغير نمط الدرس للتغلب على هذه المشاكلة فعمل على استعمال الخرائط الذهنية الالكترونية في تعلم مهارتي الطبطبة التصويب السلمي بكرة السلة  ، وهدف البحث التعرف على فاعلية الخرائط الذهنية  في تعلم مهارتي الطبطبة والتصويب السلمي  بكرة السلة   و استعمال الخرائط الذهنية  في تعلم الطبطبة الطبطبة والتصويب السلمي بكرة السلة لطلاب الصف الاول  اما فروض البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القلبية والبعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة وجود فروق ذات دلالة احصائية في الاختبارات البعدية وللمجموعة التجريبية