تأثير استخدام انموذج bloom للتعلم التعاوني في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة الطائرة لطالبات الصف الخامس العلمي
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.609الكلمات المفتاحية:
الكرة الطائرة, أنموذج Bloom , التعلم التعاونيالملخص
اهمية الدراسة هي التعرف على تأثير استخدام أنموذج bloom للتعلم التعاوني في تطوير وتعليم بعض المهارات الأساسية بكرة الطائرة , مشكلة البحث ان لعبة الكرة الطائرة من الألعاب ذات المهارات الحركية التي تتطلب الارتقاء في مستوى التعلم للمهارات الذي بدوره ينعكس على تطوير الأداء خلال اللعب اما هدف البحث هو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني لان هذا الأسلوب لاقى قبولا من قبل المختصين بالامور الرياضية لجعل الطالبات محور العملية التعليمية خلال أداء المهارات المتعلمة والمشاركة في التفاعل بعملية التعلم , واستخدام المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي وتم اختيار مجموعة البحث من طالبات الصف الخامس العلمي في اعدادية الامل العلمية في بغداد للعام الدراسي (2023-2024) والبالغ عددهم(99)طالبة بالطريقة العمدية والتي تمثل مجتمع البحث موزعات على ثلاث شعب هم (أ-ب- ج) تم اختيار عينة البحث عشوائياً عن طريق القرعة من بين طالبات الصف الخامس العلمي ، حيث بلغ حجم العينة للمجموعة التجريبية (33) طالبة من شعبة (أ) و حجم العينة للمجموعة الضابطة (33) طالبة من شعبة (ب) وتشكل نسبة عينة البحث (66.66%) من مجتمع الأصل وعينة التجربة الاستطلاعية (10) طالبات عن طريق القرعة وتم استبعادهم من عينة البحث الرئيسية . وتم تطبيق الوحدات التعليمية على المجموعة التجريبية والبالغ عددها (36) وحدة تعليمية ومن ضمنها وحدة تعريفية وقد طبقت بواقع وحدتين تعليمية في الأسبوع. وقد تمت معالجة النتائج بالوسائل الإحصائية المناسبة. واستنتجت الباحثة إن المنهج التعليمي الذي تم إدخاله على المجموعة التجريبية كان عاملا رئيسيا في تفوق المجموعة التجريبية في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة الطائرة للطالبات قيد الدراسة على المجموعة الضابطة .
المراجع
ازهار عبد الوهاب : تصميم مجموعة اختبارات وتقنينها لبعض المهارات الفنية بالكرة الطائرة : رسالة ماجستير ، كلية التربية الرياضية ، جامعة بغداد ، 2010، ص57_58.
تيسير سامح النهار : العوامل التي تعزز الإبداع في التعليم ومدى توافرها في المدارس الثانوية في الأردن ،مجلة مؤتة للبحوث والدراسات ، سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية ، العدد13 ، مجلد7 ، الأردن 1992، ص
عبد الرزاق كاظم واخرون : دليل مدرس التربية الرياضية للمرحة المتوسطة ،( بغداد ، مطبعة الشركة العامة للتبوغ و السكائر ،2012) ، ص136.
عفاف عبدالله الكاتب: نجلاء عباس الزهيري استراتيجيات ونماذج فاعلة في طرائق تدريس التربية الرياضية ,ط1 ,2011 ,مطبعة الشموس,العراق بغداد ,ص31
مجمع اللغة العربية ؛ معجم علم النفس والتربية، ج1: (القاهرة، الهيئة العامة لشؤون المطابع الأميرية، 1984) ص78.
محمد صبحي حسانين وحمدي عبد المنعم : الاسس العلمية للكرة الطائرة وطرق القياس ، ط1،( القاهرة ، الجهاز المركزي للكتاب والجامعة والمدرسة والوسائل التعليمية ، 1988 ) ، ص223_226.
B. BloomO.P. cit,1999. P.1-11
https://uomustansiriyah.edu.iq/media/lectures/13/13_2020_03_08!03_59_41_PM.docx
Ryuta. Kawashima; The effect of verbal feedback on motor learning – apet study, avealable on line. Ut http: www – ideal library com. April 2000, p. 698.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 م.م اثراء عبدالخضر عباس
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
