تاثير تمرينات مهارية على وفق اسلوب الاستبصار في الدافع المعرفي وتعلم مهارة التصويب بكرة السلة للطلاب

الملخص

يهدف البحث الى تأثير تمرينات مهارية وفق اسلوب الاستبصار في الدافع المعرفي لتعلم مهارة التصويب بكرة السلة للطلاب وان مفهوم الاستبصار من النظريات النفسية والتربوية التي احدثت تحولا نوعيا في فهم عملية التعلم ويختلف هذا الاسلوب عن الاساليب التقليدية التي تعتمد على مبدا التعلم التدريجي والخطوة بخطوة حيث ان عملية التعلم بالاستبصار يحدث في اراك فجائي للعلاقة والترابط بين اجزاء المهارة المكونة للموقف التعليمي والدافع المعرفي مهم بالنسبة للطالب لا نه يحتاج الى فهم وادراك وتطبيق للعمليات العقلية , والمشكلة تركز على فهم الكل قبل تحليل الاجزاء مما يعني ان الفهم الحقيقي للموقف التعليمي يأتي من رؤية العلاقات الكلية بين العناصر او اجزاء المهارة بكرة السلة للطلاب وان عملية التعلم لا تعتمد على التكرار فقط او المحاولة والخطاء بل على الانماط والعلاقات الموجودة في المهارة نفسها وتفكيك المهارة الى اجزاء ومن ثم تعلمها بشكل تدريجي مما يسهم في عملية التعلم, واستخدم الباحث المنهج التجريبي لطبيعة ملائمة المشكلة وتم معالجة البيانات بالحقيبة الاحصائية (spss) واستنتجت الدراسة الى ان الطالب قادر على ادراك العلاقات والترابط بين اجزاء المهارة وبالتالي يستطيع ان يحل المشكلات التي تواجهه في عملية التعلم لمهارة التصويب بكرة السلة وبطريقة شمولية وليس عن  طريق المحاولة والخطاء , واوصت الدراسة الى استخدام هذا الاسلوب في تعلم فعاليا ومهارات رياضية اخرى