القيادة الجماعية لمديري أقسام النشاط الرياضي والكشفي ودورها في تنمية التوجهات المهنية لدى المشرفين الفنيين ضمن مديريات التربية في محافظات الفرات الأوسط
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.854الكلمات المفتاحية:
القيادة الجماعية، التوجهات المهنيةالملخص
هدف البحث إلى التعرف على مستوى الخصائص التي يمتلكها مديرو أقسام النشاط الرياضي والكشفي في مديريات التربية ضمن محافظات الفرات الأوسط فيما يتعلق بالقيادة الجماعية، والتعرف على مستوى التوجهات المهنية التي يمتلكها المشرفون الفنيون في تلك الأقسام، فضلاً عن التعرف على الدور الذي يمكن أن تؤديه القيادة الجماعية لمديري أقسام النشاط الرياضي والكشفي في تنمية التوجهات المهنية لدى المشرفين الفنيين، وقد انتهج الباحث المنهج الوصفي بأسلوب المسح وأسلوب العلاقات الارتباطية، وحدد الباحث مجتمع البحث بالمشرفين الفنيين العاملين في أقسام النشاط الرياضي والكشفي ضمن مديريات التربية في محافظات الفرات الأوسط والتي تتضمن (5) أقسام نشاط رياضي وكشفي في (5) مديريات للتربية في محافظات (بابل، وكربلاء، والنجف، والديوانية، والسماوة)، وتضم هذه الأقسام (149) مشرفاً فنياً، وقد اختار الباحث جميع أفراد المجتمع لتمثيل عينة البحث الرئيسة، وبعدها تمّ تقسيم تلك العينة إلى ثلاث عينات فرعية هي عينة الدراسة الاستطلاعية بعدد أفراد بلغ (9) مشرفين فنيين، ووعينة الإعدا بعدد أفراد بلغ (84) مشرفاً فنياً، وأخيراً عينة التطبيق النهائي بعدد أفراد بلغ (56) مشرفاً فنياً، وبهدف الحصول على البيانات المطلوبة في البحث قام الباحث بإعداد أداتين للقياس، الأداة الأولى تقيس خصائص القيادة الجماعية لمديري أقسام النشاط الرياضي والكشفي بعدد فقرات بلغ (15) فقرة، والأداة الثانية تقيس التوجهات المهنية لدى المشرفين الفنيين بعدد فقرات بلغ (15) فقرة، وبعد تطبيق الصورة النهائية للأداتين على عينة التطبيق النهائي واستخراج النتائج ومعالجتها إحصائياً، استنتج الباحث مجموعة من الاستنتاجات هي: إن مديري أقسام النشاط الرياضي والكشفي ضمن مديريات التربية في محافظات الفرات الأوسط يمتلكون خصائص القيادة الجماعية بمستوى متوسط من وجهة نظر المشرفين الفنيين في تلك الأقسام. إن المشرفين الفنيين العاملين في أقسام النشاط الرياضي والكشفي ضمن مديريات التربية في محافظات الفرات الأوسط يمتلكون مستوى متوسط من سمات التوجهات المهنية من وجهة نظرهم الشخصية. إن امتلاك المديرين لخصائص القيادة الجماعية يمكن أن يؤدي دوراً إيجابياً في تنمية التوجهات المهنية لدى المشرفين الفنيين.
المراجع
Alsaedi, F. (2022). The Important Role of Collective Leadership in the Face of Change: Literature Review. Open Journal of Leadership, 11(01), 1–12. https://doi.org/10.4236/ojl.2022.111001
Carroll, Á., McKenzie, J., & Collins, C. (2024). Medical consultants’ experience of collective leadership in complexity: a qualitative interview study. Journal of Health Organization and Management, 38(9), 297–312. https://doi.org/10.1108/JHOM-04-2023-0104
Coetzee, M. (2022). Career agility for purposive career exploration: Role of adult learners’ career orientations and digital-era world of work awareness. African Journal of Career Development, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.4102/ajcd.v4i1.54
Eckert, J., & Morgan, G. (2023). Collective leadership: A catalyst for school improvement. Education Policy Analysis Archives, Volume 31(Number 80), 1–28. https://doi.org/10.14507/epaa.31.7603
Empson, L., Langley, A., & Sergi, V. (2023). When Everyone and No One is a Leader: Constructing individual leadership identities while sustaining an organizational narrative of collective leadership. Organization Studies, 44(2), 201–227. https://doi.org/10.1177/01708406221135225
Fujino, D. C. (2024). Rhizomatic Organizing, Collective Leadership, and Community-Centered Pedagogy in the Early Asian American Movement. Journal of American Studies, FirstView(Published online), 1–34. https://doi.org/10.1017/S0021875824000252
Gennissen, L., Stegers-Jager, K., Van Exel, J., Fluit, L., De Graaf, J., & De Hoog, M. (2021). Career orientations of medical students: A Qmethodology study. PLoS ONE, 16(5 May), 1–17. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0249092
Gram-Hanssen, I. (2021). Individual and collective leadership for deliberate transformations: Insights from Indigenous leadership. Leadership, 17(5), 519–541. https://doi.org/10.1177/1742715021996486
Hirschi, A., & Koen, J. (2021). Contemporary career orientations and career self-management: A review and integration. Journal of Vocational Behavior, 126(April), 103505. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2020.103505
Hudon, C., Lambert, M., Aubrey-Bassler, K., Chouinard, M. C., Doucet, S., Ramsden, V. R., Zed, J., Luke, A., Bisson, M., Howse, D., Schwarz, C., Rubenstein, D., & Taylor, J. (2024). Fostering collective leadership to improve integrated primary care: lessons learned from the PriCARE program. Archives of Public Health, 82(1), 1–4. https://doi.org/10.1186/s13690-024-01258-9
Joshi, S. P., Ghimire, B., Subedi, S., & Karki, P. (2023). Examining Career-Orientation Determinants of Managerial Roles in Nepal. Management Dynamics, 26(1), 57–68. https://doi.org/10.3126/md.v26i1.59151
Kremen, S. A., & Kremen, F. M. (2024). Career Orientations of Students — Future Teachers at the Final Stage of University Training. Bulletin of Practical Psychology of Education, 21(2), 17–24. https://doi.org/10.17759/bppe.2024210202
Kulikov, L., Totskiy, D., Potapova, Y., Malenova, A., & Malenov, A. (2023). Career orientations and migration attitudes of schoolchildren with different levels of giftedness. E3S Web of Conferences, 381(1–9), 01083. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202338101083
Kummelstedt, C. (2023). The Role of Hierarchy in Realizing Collective Leadership in a Self-Managing Organization. Systemic Practice and Action Research, 36(3), 355–375. https://doi.org/10.1007/s11213-022-09615-x
Lukyanchenko, N. V. (2023). Career Orientations and Self-centered Personality Characteristics of Future Humanities Specialists. Psychological Science and Education, 28(1), 40–51. https://doi.org/10.17759/pse.2023280102
Mujiono, P., & Wibowo, D. A. (2023). The Influence of Collective Leadership on Pastoral Ministry Effectiveness and Congregation Growth. Journal Didaskalia, 6(2), 101–111. https://doi.org/10.33856/didaskalia.v6i2.333
Pukhareva, T. S., & Rudin, A. V. (2023). Career Orientation of Law Enforcement Officers. Psychology and Law, 13(2), 49–57. https://doi.org/10.17759/psylaw.2023130204
Sethole, C. P., Ngobeni, E. T., & Sepeng, P. (2024). The Career Orientation Impact in the Livelihood of Rural High School Learners: A Case of Selected High Schools Waterberg District, South Africa. International E-Journal of Educational Studies, 8(17), 193–203. https://doi.org/10.31458/iejes.1462642
Silva, J. A. M., Mininel, V. A., Fernandes Agreli, H., Peduzzi, M., Harrison, R., & Xyrichis, A. (2022). Collective leadership to improve professional practice, healthcare outcomes and staff well-being. Cochrane Database of Systematic Reviews, 2022(10), 1–46. https://doi.org/10.1002/14651858.CD013850.pub2
Thumvichit, A., Tangkiengsirisin, S., & Vathanalaoha, K. (2024). Making sense of collective leadership in English teacher associations: insights from Thailand TESOL’s committees. English in Education, 00(00), 1–17. https://doi.org/10.1080/04250494.2024.2358752
Valeeva, R. A., Parfilova, G. G., Kremen, F. M., & Kremen, S. A. (2024). Career Orientations of Pre-Service Teachers: Exploring the Influence of Different Types of Universities. Psychology in Russia: State of the Art, 17(2), 114–137. https://doi.org/10.11621/pir.2024.0208
Valeeva, R., Parfilova, G., Kremen, F., Kremen, S., Pak, L., Ivanishcheva, N., Kochemasova, L., Eremina, A., Demakova, I., Adamyan, E., Adamyan, L., Mikhailenko, O., Bagova, R., Skudareva, G., & Ustseva, M. (2024). Dynamics of Career Orientations of Student Teachers: Interuniversity Study Results. Education and Self Development, 19(3), 114–133. https://doi.org/10.26907/esd.19.3.09
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 م.د قاسم محمد صالح

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.