تأثير وحدات تعليمية باستخدام الفيديو على تعلم بعض المهارات المركبة بكرة قدم الصالات للطلاب

Abstract

     تعتبر لعبة كرة قدم الصالات من الألعاب الرياضية التي تمتاز بكثرة مهاراتها الأساسية وتنوعها ، ونظرا لمتطلبات اللعب السريع وسرعة نقل الكرة من الساحة الخلفية إلى الساحة الأمامية تفرض على المتعلمين استثمار وتوظيف المهارات الأساسية بصورة مركبة بحيث تكون فاعلة في سرعة بناء وتكوين الهجمة، الأمر الذي حدا بالباحثين الى الاهتمام الكبير بتلك المهارات لغرض اكتسابها وإتقانها بدرجة عالية، وقد تمثلت المشكلة ومن خلال الدراسة الاستطلاعية التي قام بها الباحث لأخذ رأي مدرسي التربية البدنية وعلوم الرياضة في المحافظة, لاحظ قلة استخدام التقنيات التكنولوجية (الفيديو) في عملية التعليم وبالخصوص تعليم المهارات المركبة, وانخفاض مستوى الاداء المهاري المركب للطلاب ، ونتيجة ثورة المعلومات التي نعيشها ألان يرى الباحث ضرورة إعادة النظر في أسلوب التعليم حتى تفي أنشطة التربية الرياضية بأغراضها في عملية تطوير التعليم حيث أن الغاية الأساسية من استخدام الوسائط التكنولوجية وخاصة الفيديو هو الوصول إلى الأداء الأمثل في تعليم المهارات المركبة بكرة القدم الصالات للطلاب، ويهدف البحث الى: التعرف على تأثير الوحدات التعليمية باستخدام الفيديو على تعلم بعض المهارات المركبة بكرة قدم الصالات للطلاب، استخدم الباحث المنهج التجريبي ذا المجموعات المتكافئة، تمثل مجتمع البحث بطلاب المرحلة الاولى بنين في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة ذي قار ، بواقع (70) طالبا، وموزعين على ثلاث مجموعات (أ – ب – ج), حيث تم إجراء الدراسة الاستطلاعية على 20 طالب, كما أجريت الدراسة الأساسية على 40 طالبا يمثلون مجموعتين، الاولى 20 طالبا يمثل المجموعة التجريبية تطبق الوحدات التعليمية باستخدام الفيديو و الثانية 20 طالبا يمثل المجموعة الضابطة تستخدم الاسلوب التدريسي المتبع. وقد استنتج الباحث ان الوحدات التعليمية باستخدام تكنولوجيا الفيديو ساهمت في تعلم بعض المهارات المركبة بكرة قدم الصالات للطلاب.