Scouting activities and their relationship to reducing school stress for students in secondary and middle schools from the perspective of physical education teachers

Authors

  • م.م علي رضا فليح المديرية العامة لتربية ميسان

DOI:

https://doi.org/10.31185/wjoss.797

Keywords:

Scouting activities, stress reduction, physical education

Abstract

تضمن التعريف مقدمة البحث وأهميته، إذ تم التطرق إلى أهمية اهمية التدريب في تطوير الاشخاص والمؤسسات واهمية تنويع مفردات التدريب والاكثار من الدورات المختصة لدورها بتطوير العمل والابتعاد عن العمل الروتيني ،وكانت طرح لأهمية البحث في التعرف على المشكلات والعقبات التي تواجهه عملية تقدم التدريب بالشكل الامثل بهدف الوصول الى الطموح الذي يسعى اليه العاملين على التدريب وحتى المتدربين في حين تحددت مشكلة البحث بان لوحظ ضعف الاداء والمردود التدريبي وذلك من خلال دراسة بعض الاستبانات التي يوزعها القسم لتقييم الدورات, وهدف البحث  التعرف على التدريب بين الواقع والطموح في تربية بغداد الكرخ الثانية من وجهة نظر المشتركين. والتعرف على ما يطمح اليه المتدربين وما هي المشكلات التي تواجه عملية التدريب.

References

المصادر

• سعيد إسماعيل جني: قواعد أساسية في البحث العلمي, بيروت، مؤسسة الرسالة للطبع والنشر،1994.

• فاطمة علوي عمر، مفهوم التدريب الحديث بين النظرية والتطبيق، مجلد 2, الكويت، مؤتمر الهيئة العامة للتعليم التطبيقي المستمر, 1997.

• محمد حسن علاوي وأسامة كامل راتب: البحث العلمي في التربية الرياضية وعلم النفس الرياضي, دار الفكر العربي، القاهرة، 1999.

• مروان عبد المجيد إبراهيم ؛ طرق ومناهج البحث العلمي في التربية البدنية والرياضة, عمان، الدار العلمية الدولية للنشر والتوزيع،2002.

• وجيه محجوب؛ طرائق البحث العلمي ومناهجه, بغداد، دار الحكمة، 1993.

• وجيه محجوب وأحمد بدري؛ البحث العلمي: مطبعة جامعة بابل، وزارة التعليم، 2002.

• يوسف العنزي وآخرون؛ مناهج البحث التربوي بين النظرية والتطبيق, مكتبة الفلاح للنشر، الكويت, 1999.

Downloads

Published

2025-04-15

How to Cite

فليح م. ع. ر. (2025). Scouting activities and their relationship to reducing school stress for students in secondary and middle schools from the perspective of physical education teachers. Wasit Journal of Sports Sciences, 23(1), 366-383. https://doi.org/10.31185/wjoss.797