أثر تمرينات إدراكية–بصرية وفق أستراتيجية الدعائم التعليمية في بعض القدرات البصرية و المهارية المدمجة بكرة القدم لدى الطلاب

المؤلفون

  • ا.م.د علي محسن ديري المديرية العامة لتربية القادسية
  • ا.م.د علي حميد جبيل جامعة واسط - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة

DOI:

https://doi.org/10.31185/wjoss.1045

الكلمات المفتاحية:

: التمرينات (الإدراكية–البصرية) -أستراتيجية الدعائم التعليمية -القدرات البصرية و المهارية المدمجة .

الملخص

  جاءت أهمية البحث في تقديم تمرينات إدراكية–بصرية مبنية على أسلوب تعليمي حديث في التدريس، يتمثل في التعلم القائم على أستراتيجية الدعائم التعليمية ، كوسيلة لتطوير بعض القدرات البصري وتعلم المهارات المدمجة بكرة القدم , و تمثلت مشكلة البحث من خلال الملاحظة الميدانية لضعف الاستجابات البصرية وضعف الاداء المهاري لدى طلاب المرحلة الإعدادية أثناء أداء المهارات الحركية وخصوصا المدمجة، إلى جانب الأساليب التقليدية المتبعة في الدرس ، مما استدعى استخدام تمرينات تدمج بين الجانب العقلي والبصري وفق أستراتيجية حديثة لتحسين تلك الجوانب , تم تنفيذ البحث على عينة قوامها (50) طالبًا من طلاب الصف الخامس العلمي في اعدادية قتيبة الاولى – مركز محافظة الديوانية ، تم اختيارهم عشوائيا، وقُسموا إلى مجموعتين متساويتين, مجموعة تجريبية (25 طالبًا) تلقت التمرينات الإدراكية–البصرية وفق أستراتيجية الدعائم التعليمية ، ومجموعة ضابطة (25 طالبًا) تم تدريسها وفق الأسلوب المتبع من المدرس , وقد استنتج الباحثان ان استخدام التمرينات الإدراكية–البصرية وفق أستراتيجية الدعائم التعليمية في بعض القدرات  البصرية والمهارية المدمجة في كرة القدم لدى الطلاب أفضل من الطريقة التقليدية , واوصى اعتماد هذه الاستراتيجية التدريسية في تدريس المهارات الرياضية ضمن مناهج التربية البدنية للمرحلة الإعدادية، نظرًا لما حققت من نتائج إيجابية في الجانبين المهاري والعقلي.

المراجع

❖ أحمد شلاب حران، سلام جبار صاحب، وأحمد حيدر عبد النبي: تأثير نموذج (ISSURE) بوسائل مساعدة على وفق أسلوب الدافعية في تعليم بعض المهارات المدمجة بكرة القدم للموهوبين. مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية، 2022.

❖ حسن حسين زيتون، وكمال عبد الحميد زيتون : التعلم والتدريس من منظور النظرية البنائية. القاهرة, عالم الكتب, . 2003.

❖ حسين علي جنبار العبودي: الوظائف والمهارات البصرية في المجال الرياضي، بيروت: دار الكتب العلمية، ط1، 2014.

❖ حيدر رحيم غاوي: تأثير تمرينات خاصة باستعمال جهازي (FIT LIGHT) و(QULY RESPOSNE) لتطوير سرعة ودقة أداء بعض المهارات المدمجة والقدرات الحركية لدى لاعبي كرة القدم بأعمار 14 سنة. أطروحة دكتوراه، كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة بغداد، 2020.

❖ زينب محمد أمين: إشكاليات تكنولوجيا التعليم، دار الهدى للنشر والتوزيع، المينا، 2000.

❖ سعاد عبد الله عزت: فعالية استخدام استراتيجية دعم التعليمية في مستوى الأداء المهاري في كرة السلة لدى طالبات كلية التربية الرياضية – جامعة الزقازيق، بحث علمي منشور، مجلة بحوث التربية الشاملة، كلية التربية الرياضية للبنات، جامعة الزقازيق، المجلد الأول، 2021.

❖ سهير رحمن عبد الحسين: تأثير برنامج تعليمي باستخدام المنشطات العقلية في أداء بعض المهارات الطوق بالجملة السلك الإيقاعي للطالبات، كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة ذي قار، 2015.

❖ عدي عبيد أعبيد: أثر تمرينات مقترحة في تطوير أهم القدرات البصرية والإدراكية لدى لاعبي منتخب جامعة القادسية بكرة القدم للصالات، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية وعلوم الرياضة، جامعة القادسية، 2018.

❖ كوثر حسين كوجك، وآخرون : تنويع التدريس في الفصل: دليل المعلم لتحسين طرائق التعليم والتعلم في مدارس الوطن العربي. بيروت , مكتب اليونسكو الإقليمي، مكتب التربية للدول العربية, 2008.

❖ ماجد مصطفى أحمد إسماعيل، وعبد المحسن زكريا أحمد: تأثير تدريبات الرؤية على بعض القدرات البصرية ومستوى الأداء المهاري بكرة القدم، بحث منشور، القاهرة، 2006.

❖ محمد حسن علاوي: علم نفس التدريب والمنافسة الرياضية، القاهرة: دار الفكر العربي، 2022.

❖ محمد حمدي محمد عبد الهادي: تأثير برنامج تدريبي لتنمية بعض القدرات التوافقية والبصرية على فاعلية المهارات الأساسية بكرة القدم، رسالة ماجستير، جامعة المنصورة، كلية التربية الرياضية، 2009.

❖ مطاوع، علي مجيد : سيكولوجية المنافسات. الجزء الأول. القاهرة: دار المعرفة, 1977.

❖ مؤيد عبد علي الطائي: التدريب العصبي في المجال الرياضي، العراق: الدار المنهجية للنشر والتوزيع، ط1، 2020.

❖ ناهده عبد زيد الدليمي : استراتيجيات في التعلم الحركي. النجف الأشرف: دار الضياء للنشر والطباعة, 2018.

❖ وجيه محجوب: التعلم الحركي: الذاكرة، الدوافع، الاتصال، اليقظة، ط1، دار الرقم للنشر والتوزيع، 2014.

❖ يعرب خيون: التعلم الحركي بين المبدأ والتطبيق. بغداد: مطبعة الكلمة الطيبة، 2010.

William, M. An ex post fact on the comparison of levels of achievement and satisfaction in distance education and traditional education in distance education, is this walking with the lord or dancing with the devil, Vol. 64, A of Dissertation Abstracts International, 2003.

التنزيلات

منشور

2025-09-30

كيفية الاقتباس

ا.م.د علي محسن ديري ا. ع. م. د. ., & ا.م.د علي حميد جبيل ا. ع. ح. ج. (2025). أثر تمرينات إدراكية–بصرية وفق أستراتيجية الدعائم التعليمية في بعض القدرات البصرية و المهارية المدمجة بكرة القدم لدى الطلاب. مجلة واسط للعلوم الریاضیة, 25(الثالث), 717-737. https://doi.org/10.31185/wjoss.1045

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين