أثر الوحدات التعليمية بانموذج john zahorik في تعليم مهارتي التمرير والخداع في كرة اليد للطلاب
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.584الكلمات المفتاحية:
انموذج john zahorik , مهارات التمرير والخداع , كرة اليد .الملخص
برزت مشكلة البحث ومن خلال اطلاع الباحثان على سير عملية التدريس وبعـض الـدروس العمليـة لطلاب المرحلة الثانية لمادة كرة اليد، وجدت هنالك تباين في اداء بعض المهارات الاساسية وضعف في تنفيذها وصعوبة تطبيق تلك المهارات وليس من السهل تعلمها من قبل الطلاب، مـن خـلال اسـتخدام أنمـوذج زاهوريك.. وهدفت الدراسة الى إعداد وحدات تعليمية وفق أنموذج john zahorik في تعليم مهارتي التمرير والخداع. و التعرف على تأثير الوحدات التعليمية لأنموذج john zahorikفي تعليم بعض مهارتي التمرير والخداع في كرة اليد للطلاب والتعرف على افضلية التأثير في الاختبارات البعدية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية لأنموذج john zahorikوتعليم بعض مهارتي التمرير والخداع بكرة اليد للطلاب كما فرضت الباحثان توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة لأنموذج john zahorikولصالح المجموعة التجريبية و توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة في تعليم مهارتي التمرير والخداع بكرة اليد ولصالح المجموعة التجريبية. اذ استخدم الباحثان المنهج التجريبي .و استنتجت الباحثان ان لأستخدام الوحدات التعليمية وفق الأنموذج john zahorik دور كبير و ايجابيًا بتطوير المهارات لعينة الطلاب كان لأستخدام الوحدات التعليمية وفق الأنموذج john zahorik دورًا كبيرًا في تعلم المهارات الاساسية في كرة اليد للطلاب .
المراجع
ياسين واثق عبد الكريم و زينب حمزة راجي؛ المدخل البنائي نماذج واستراتيجيات في تدريس المفاهيم العلمية، ط1: (بغداد، مكتبة نور الحسين، 2012)
ربحي مصطفى عليان و(آخرون) : منهاج وأساليب ابحث العلمي،ط1، عمان، دار الصفاء للنشر والتوزيع، 2000.
محمد حسن علاوي وأسامة كامل راتب : البحث العلمي في التربية الرياضية وعلم النفس الرياضي، القاهرة، دار الفكر العربي، 1999.
.محمد عبد الحميد : البحث العلمي في الدراسات الاعلامية، ط1، القاهرة، عالم الكتب، 2000،
.علي الفرطوسي : مبادئ الطرائق الاحصائية في التربية الرياضية، بغداد مطبعة المهيمن، 2007
.)
الباحث ساجد عبد كاظم, & أ. م. د عامر راشد شيال. (2022). أثر استراتيجية الامواج المتداخلة في الذكاء الجسمي–حركي لتعلم مهارة المناولة في كرة القدم للطلاب. Wasit Journal Of Sports Sciences, 12(الرابع).
ISO 690
احمد عبد الكاظم الحكيم : تقييم حالة التدريب للمرحلة الخاصة بالقدرات البدنية والمهارية والوظيفية للاعبي كرة اليد بأعمار 15-17 سنة، اطروحة دكتوراه، كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة بابل، 2015،.
منصور حمزه: تاثير منهج للمستوى البرونزي للمدرسة الدنماركية في تعليم المهارات الاساسية للاعبي المدارس التخصصية بكرة اليد، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامة الكوفة، م2019.
فريدة ابراهيم : التربية الحركية لمرحلة رياض الاطفال والمرحلة الابتدائية، ط1، الكويت، دار القلم، 1987 .ص92.
قاسم لزام جبر : موضوعات في التعلم الحركي، بغداد، مطابع الجمعة، 2005،
ناهدة عبد زيد : أساسيات التعلم الحركي، ط1، دار الضياء للطباعة، العراق، 2008،
Magill،A: Motorleaming and control، baton، mc، 2004،
Don، L (2004). clinical kinesiology، 8th Ed، Thomas publisher UAS، p22
بلقيس احمد وتوفيق مرعي: الميسر في علم النفس، الأردن، عمان، ط1، دار الفرقان،، 1982 15. غازي لفته حسين : فاعلية ثلاث اساليب تدريس باستخدام الوسائط المتعددة في تعلم بعض المهارات الاساسية والجوانب المعرفية على بساط الحركات الارضية، اطروحة دكتوراه، جامعة البصرة، كلية التربية الرياضية، 2014،
عامر راشد شيال. (2018). تأثير منهج تعليمي على وفق الاسلوب المعرفي (المنظم–الحدسي) في تعلم مهارة الاعداد بالكرة الطائرة للطلاب. lark, 10(4), 502-523.
عامر راشد شيال. (2018). اثر تمرينات خاصة وفقاً للذكاء الجسمي–الحركي في تطوير مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. lark, 10(5).
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 يقين فرحان
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
