تاثير تمرينات تعليمية وفق استراتيجية التعلم المعكوس في تعلم بعض انواع التصويب بكرة اليد لطلاب المرحلة الثانية

الملخص

   أن التعلم المعكوس يضمن إلى حد كبير الاستغلال الأمثل لوقت المعلم أثناء المحاضرة، حيث يقوم المدرس بتقويم مستوى الطلاب في بداية المحاضرة ثم يُصمم الأنشطة داخل الدرس التعليمي من خلال التركيز على توضيح المفاهيم ، وتثبيت المعارف، والمهارات، ومن ثم يشرف على أنشطتهم ، ويقدم الدعم المناسب للمتعثرين منهم ، وبالتالي تكون مستويات الفهم والتحصيل عالية جداً، لأن المدرس راعى الفروق الفردية بين المتعلمين وتعتبر كرة اليد احد الانشطة الرياضية التي تحتاج تطبيق الاساليب العلمية لتحقيق اهدافها، لما لها من مميزات عديدة منها تحسين وتنمية الصفات البدنية، واكتساب المهارات وتتمحور أهمية البحث الى تطوير طرق تعلم بعض انواع التصويب بكرة اليد باستخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة للوصول بالعملية التعليمية الى تحقيق أهدافها بشكل مؤثر وفعال في الظروف التعليمية ومحاولة التغلب على مشكلة عدم قدرة المعلمين على تدريس المهارات ، وهذا ما دفع الباحث إلى استخدام التطبيق العملي لاستراتيجية التعلم المعكوس في تنمية وتعلم بعض انواع التصويب في كرة اليد لدى طلاب المرحلة الثانية ، لذا ارتأى الباحث إلى دراسة تأثير تمرينات تعليمية وفق استراتيجية التعلم المعكوس في تعلم بعض انواع التصويب في كرة اليد لدى طلاب المرحلة الثانية ، وهدف البحث الى اعداد تمرينات تعليمية وفق استراتيجية التعلم المعكوس في تعلم بعض انواع التصويب في كرة اليد لدى طلاب المرحلة الثانية والتعرف على تأثير التمرينات التعليمية وفق استراتيجية التعلم المعكوس في تعلم بعض انواع التصويب في كرة اليد لدى طلاب المرحلة الثانية ، إذ استعمل الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة ذات الاختبارين (القبلي والبعدي), وذلك لملاءمته وانسجامه لطبيعة المشكلة المتعلقة بالبحث، اختار الباحث بطريقة عمدية مجتمع البحث الذي تمثل بطلاب المرحلة الثانية للدراسة الصباحية للعام الدراسي (2024-2025) ، فقد تكونت العينة باختيارهم بالطريقة العشوائية عن طريق إجراء القرعة والبالغ عددها (20) طالباً وتوصل الباحث أن استخدام استراتيجية التعلم المعكوس أظهرت أثرًا إيجابيًا على أداء الطلاب في كرة اليد لعينة البحث في الاختبارات القبلية والبعدية.