تأثير استراتيجية الدعائم التعليمية في تعليم بعض انواع التهديف بكرة القدم للاعبي المدارس التخصصية بعمر (8-10) سنوات
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.1177الكلمات المفتاحية:
استراتيجية الدعائم، تعليم ، انواع التهديف ،كرة القدمالملخص
برزت أهمية الدراسة كونه يجمع بين جانبين مهمين الجانب التربوي المتمثل باستراتيجية الدعائم التعليمية، والجانب المهاري الرياضي المتمثل بتعليم أنواع التهديف في كرة القدم لفئة عمرية حساسة في مرحلة التأسيس، اذ برزت المشكلة في وجود ضعف نسبي في دقة الأداء الفني لدى اللاعبين بعمر (8–10) سنوات، سواء في التهديف من الثبات أو بعد الحركة، ويُعزى ذلك إلى غياب استراتيجية تعليمية تعتمد على تقديم الدعم المرحلي المنظم، الذي يُسهم في تبسيط المهارة وتقسيمها إلى أجزاء يمكن استيعابها تدريجياً، فيما هدفت الدراسة الى اعداد استراتيجية الدعائم التعليمية في تعليم بعض انواع التهديف بكرة القدم للاعبي المدارس التخصصية بعمر (8-10) سنوات، فضلاً عن ذلك التعرف على تأثير استراتيجية الدعائم التعليمية في تعليم بعض انواع التهديف بكرة القدم للاعبي المدارس التخصصية بعمر (8-10) سنوات، وتم الاعتماد الدراسة على المنهج التجريبي ، اما عينة البحث كانت لاعبي كرة القدم المفتوح بعمر (8-10) سنوات . وبعد تطبيق الاستراتيجية تم التوصل الى أهمها ان استراتيجية الدعائم التعليمية حققت الاهداف التعليمية في تعليم بعض انواع التهديف بكرة القدم للاعبي المدارس التخصصية بعمر (8-10) سنوات، فضلاً عن ذلك أسهمت ايضاً في تسريع عملية التعلم من خلال تقديم الدعم التدريجي والتغذية الراجعة المستمرة، مما أدى إلى تقليل الأخطاء الحركية وتحسين دقة الأداء.
المراجع
1- حسين بدر خلف ( واخران) . تأثير أنموذج مكارثي في تعليم مهارة التهديف بكرة القدم للطلاب : مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية ، العدد 67 ، 2021 .
2- رعد حسين حمزة : تأثير تمرينات خاصة في تطوير التحمل الخاص وعلاقته بالأداء المهاري بكرة القدم، أطروحة دكتوراه، كلية التربية الرياضية، جامعة بغداد، 2003 .
3- ظاهر هاشم إسماعيل: الأسلوب التدريبي المتداخل وأثره في التعليم والتطور من خلال الخيارات التنظيمية المكانية لبيئة تعليم التنس: أطروحة دكتوراه، جامعة، 2002.
4- علاء طه احمد ابراهيم . تأثير استخدام استراتيجية كورت SPORT TIP على بعض جوانب التعلم بدرس التربية الرياضي لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسي : مجلة جامعة بنها ، مجلد 30، العدد 18 ، 2022.
5- ماهر اسماعيل صبري ، ابراهيم محمد تاج الدين . فعالية استراتيجية مقترحة قائمة على بعض نماذج التعليم البنائي وخرائط واساليب التعلم في تعديل الأفكار البديلة حول مفاهيم ميكانيكا الكم واثرها على اساليب التعلم لدى معلمات العلوم قبل الخدمة بالمملكة العربية السعودية : مجلة رسالة الخليج العربي ، العدد77 ، 2000.
6- مروة عقيل جاسب ، غيث حسن عبد علي . أثر منهج تعليمي وفقا لاستراتيجية الدعائم التعليمية في تطوير الرشاقة وتعلم دقة التصويب بالقفز عاليا بعد الخداع بكرة اليد للطلاب : مجلة علوم الرياضة ، المجلد 17، العدد64، 2025 .
7- محسن إسماعيل . تأثير أساليب تدريبية لتنمية القوة الانفجارية للرجلين والذراعين في دقة التصويب البعيد بالقفز عاليا في كرة اليد : أطروحة دكتوراه ، بغداد ، 1996 .
8- Fahd, A. N. (2022). Skill performance in terms of emotional regulation and mood disturbances for Maysan futsal club players. JOURNAL OF SPORT SCIENCES, 14(54).
9- Munir Gerges: Handball for All, 2nd ed., Helwan University, Central Agency for University Books, Cairo, Dar Al-Fikr Al-Arabi, 2010
10- Yaqoub Hussein Nashwan: New in Learning and Science, Dar Al-Furqan, Amman, Jordan, Dar Al-Shorouk, 2012
11- David Kirk (2017). Teaching Physical Education for Learning (2nd ed.). Routledge.
12- Richard Schmidt, & Timothy Lee (2019). Motor Learning and Performance: From Principles to Application (6th ed.). Human Kinetics.
13- John Hattie (2018). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مصطفى قاسم عبد العقابي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
