أثر وحدات تعليمية على وفق أسلوب التفكير المنتج في الأداء المهاري بكرة السلة للاعبين تحت 16 سنة
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.1214الكلمات المفتاحية:
التفكير المنتج , الأداء المهاري , كرة السلةالملخص
تكمن أهمية البحث في انها محاولة علمية جادة لإيجاد حلول علمية واقعية للتطورات الحاصلة في التعلم والعملية التعليمية في المجال الرياضي, اذ أصبح الزاماً دخول تصنيف الوحدات التعليمية على وفق أسلوب التفكير المنتج الى مجال الرياضة ولاسيما في الوحدات التدريبية، وخصوصًا في لعبة كرة السلة مما دفع الباحثين والعلماء في التفكير من أجل رفع مستوى اللعبة عطفاً على ما تحتويه من مهارات كثيرة, وهذا يتطلب من القائمين اعداد قاعدة رصينة تعتمد في جزئها الاكبر على الجانب العلمي والذي يبدأ من الفئات العمرية الناشئين بالتحديد التي ترفد المنتخبات والاندية باللاعبين وتوافر كل ما من شأنه تطوير قابلياتهم المهارية. وهدف البحث إلى التعرف على أثر الوحدات التعليمية على وفق أسلوب التفكير المنتج في الأداء المهاري بكرة السلة للاعبين تحت 16 سنة, واتبع الباحث المنهج التجريبي لملاءمته مشكلة البحث, وتم استهداف لاعبي كرة السلة بأعمار دون (16) سنة من ناديي النعمانية كمجموعة تجريبية ونادي الكوت مجموعة ضابطة , وتم تحديد اختبارات البحث للمهارات (المحاورة والمناولة والتصويب) وتم إجراء الاختبارات القبلية على مجموعتي البحث وبعدها تم تطبيق وحدات تعليمية على وفق أسلوب التفكير المنتج الذي تكون من مراحل وهي متعددة وتم تطبيق تلك الوحدات التعليمية على المجموعة التجريبية في قاعة نادي النعمانية , وكان عدد الوحدات التعليمية المطبقة (16) وحدة تعليمية , وبعد الانتهاء من تطبيق الوحدات التعليمية تم إجراء الاختبارات البعدية على مجموعتي البحث , وتم تفريغ البيانات باستعمال تطبيق (الأكسل وورد) لتجهيزها ومعالجتها إحصائيًا بواسطة الحقيبة الإحصائية SPSS وبعد عرض وتحليل ومناقشة النتائج توصل الباحث إلى أهم الاستنتاجات وهي أن أسلوب التفكير المنتج أحدث طفرة في مستوى الأداء المهاري بكرة السلة لدى اللاعبين (دون 16 سنة)، متفوقة بوضوح على الأساليب التقليدية التي تعتمد على التلقين والتكرار الآلي.
المراجع
• افنان علي الوادعي ولبنى حسين العجمي: مدى امتلاك طالبات المرحلة المتوسطة لمهارات التفكير المنتج في ضوء تطبيق معلماتهن للممارسات العلمية والهندسية لمعايير العلوم للجيل القادم، بحث منشور، مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية، المجلد 3، العدد 12، 2022، ص 42.
• خلف، كريم بالسم، وآخرون: التفكير المنتج لدى مدربي ومدربات علم الأحياء في المرحلة المتوسطة، بحث منشور، جامعة الكوفة، مجلة جامعة الكوفة للعلوم التربوية، 2023، ص116.
• ريسان خريبط مجيد . موسوعة القياسات والاختبارات في التربية البدنية والرياضية , ج1, البصرة مطابع التعليم العالي , 1989, ص 338.
• ظافر هاشم إسماعيل: الأسلوب التدريسي المتداخل وتأثيره في التعلم والتطور من خلال الخيارات التنظيمية المكانية لبيئة تعليم التنس، جامعة بغداد كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، اطروحة دكتوراه، 2002، ص102.
• عامر راشد شيال : أثر تمرينات نوعية في تطوير القدرة التوافقية وتعلم مهارتي الإعداد والإرسال بالكرة الطائرة , بحث منشور , مجلة واسط للعلوم الرياضية , المجلد 26, العدد4 , 2025, ص610.
• عامر راشد شيال : أثر تمرينات نوعية في تطوير القدرة التوافقية وتعلم مهارتي الإعداد والإرسال بالكرة الطائرة , بحث منشور , مجلة واسط للعلوم الرياضية , المجلد 26, العدد4 , 2025, ص605.
• لؤي غانم الصميدعي (وآخرون): الإحصاء والاختبار في المجال الرياضي,ط1,أربيل, مطبعة أربيل، 2010، ص323.
• محمد محمود عبد الدايم ومحمد صبحي حسانين: الحديث بكرة السلة (القاهرة ،دار النشر العربي ،1999م)ص120.
Hofsetter, Fred : Multimedia Literacv. New Yourk, Megraw-Hill, 1995, p6.
Li, Y. (2024). Effects of Teaching Games for Understanding on decision making and basketball performance. ERIC Database , p32.
Nazari, S., et al. (2025). Combined TGfU and sport education effects on cognitive and psychomotor skills. Acta Psychologica.p.2
Nopembri, S. (2022). Improvement of higher order thinking skills through TGfU in basketball learning. Journal of Physical Education,p29.
Ortiz, M., et al. (2023). Teaching Games for Understanding and its effect on game performance. Journal of Sports Sciences, p.7
Rink, J. E. (2014). Teaching physical education for learning (7th ed.). McGraw-Hill.,p.3
Sa’bani, A. N., & Santoso, N. (2024). The effect of Teaching Games for Understanding (TGfU) learning model on basketball playing skills. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis. P.129.
Schmidt A. Richard and Craig Whispery: Motor Learning and performance (U.S.A) Human Kinetics, second Edition 2000. p 282 .
التنزيلات
منشور
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 حسن دايخ الشمري، أ.د مازن حسن جاسم الحسني
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
