تأثير وحدات تعليمية بالألعاب الاستكشافية في بعص مهارات الجمناستك الإيقاعي للطالبات
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.1255الكلمات المفتاحية:
وحدات تعليمية , ألعاب استكشافية , جمناستك إيقاعيالملخص
يجب الاهتمام بالألعاب الاستكشافية خلال محاضرات التربية الرياضية كونها من العوامل المساعدة الاساسية في تعليم العديد من المهارات الأساسية في جميع الفعاليات الرياضية ، فمن خلالها تتاح الفرصة للمتعلم لمحاولة التجريب للواجب الحركي المكلف به في بيئة ذاتية تفاعلية مبنية على حرية الحركة كما يتمكنّ من معرفة معطيات كل حركة يقومن بأدائها. وهدف البحث إلى إعداد وحدات تعليمية بالألعاب الاستكشافية في الجمناستك الإيقاعي للطالبات. معرفة تأثير الوحدات التعليمية بالألعاب الاستكشافية في بعص مهارات الجمناستك الإيقاعي للطالبات. أما منهج البحث فقد اتبعت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم المجموعة التجريبية ذات الاختبار القبلي والبعدي . اشتمل مجتمع البحث من طالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة واسط والبالغ عددهن (36) طالبة مكونة من شعبتين (A-B) وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وتمثلت بشعبة (A) مجموعة تجريبية للبحث وعددها (15) طالبة بعد استبعاد (3) طالبات وكانت بنسبة (50%) من مجتمع البحث. ومن اجل تحقيق أهداف البحث اعدت الباحثة العاب استكشافية وهي عبارة عن العاب تتضمن بعض مهارات الجمناستك الإيقاعي بأسلوب الاكتشاف لتعلم المهارات (الشاخص – الكرة - الشريط) وبعد تطبيق الاختبارات وتطبيق الوحدات التعليمية توصلت الباحثة إلى استنتاجات وأهمها أظهرت الوحدات التعليمية القائمة على الألعاب الاستكشافية تفوق ملحوظ وإيجابي في تطوير مهارات التحكم والربط بالأدوات الثلاث )الشاخص، الكرة، الشريط( لدى الطالبات. ساهم الأسلوب الاستكشافي في تجاوز صعوبة التوافق الثنائي لاستخدام الشاخصين معاً، مما مكن الطالبات من التغلب على خوف اصطدام الأداة وتطوير مهارات الطوق والرمي واللقف بكفاءة.
المراجع
1- إسماعيل: سعد محسن. (1996). تأثير أساليب تدريس لتنميه القوه الانفجارية للرجلين والذراعين في دقة التصويب البعيد بالقفز عاليا في كرة اليد: أطروحة دكتوراه، كلية التربية الرياضية، جامعه بغداد.
2- الفتلاوي: سهيلة محسن كاظم. (2003). المدخل الى التدريس: ط1، دار الشروق للنشر والتوزيع، الاردن.
3- فؤاد سليمان قلاده: الاهداف التربوية وتدريب المناهج ، الاسكندرية ، دار المطبوعات الجديدة ،1989، ص177
4- محمد محمود الحيلة : التصميم التعليمي نظرية وممارسة ، ط1،دار الميسرة للنشر والتوزيع ،1999،ص11.
5- ادوارد دي بونو ؛ التفكير المتجدد استخدامات التفكير الجانبي ،ترجمة ايهاب محمد ،مصر ،الهيئة العامة للكتاب،(2005)،ص90.
6- وجيه محجوب : التعلم وجدولة التدريب, ط1 : ( بغداد , مكتب العادل للطباعة الفنية ،2000)ص168 .
7- Reiman, M. and Manske, Robert. (2009). Functional testing in human performance. Human Kinetics. USA.
8- deBono,: Six thinking hats, USA, New York: MICA Management Resources, Inc.1999 , p.144
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.م هبة صلاح عبد المحسن
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
