بناء مقياس الذكاء الاخلاقي لمعلمي التربية الرياضية في محافظة ميسان
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.270الكلمات المفتاحية:
Moral intelligence / Physical education teacherالملخص
يؤثر علم النفس بمتغيراته النفسية المختلفة على طبيعة الأداء المهني لمعلمي التربية الرياضية كذلك على مستوى الأنجاز التدريسي لديهم فعند السيطرة والتحكم بالجوانب النفسية المرافقة للعملية التعليمية سيستطيع المعلم التربية الرياضية تقديم أفضل مالديه. وهدفت الدراسة الى بناء مقياس الذكاء الاخلاقي لمعلمي التربية الرياضية في محافظة ميسان للعام الدراسي (2022-2023) فضلاً عن التعرف على واقعه لديهم. استخدم الباحثان المنهج الوصفي بالاسلوب المسحي لملائمته البحث الحالي ، وقد اشتمل مجتمع البحث على معلمي التربية الرياضية في محافظة ميسان والبالغ عددهم (514) معلماً بواقع (417) مدرسة في المحافظة ، إذ بلغت عينة البحث الرئيسية من (300) معلماً ، وتكونت عينة بناء المقياس من (200) معلما فيما كانت العينة الأستطلاعية مكونة من (30) معلما تم أستبعادها من العينة الرئيسية وعينة التطبيق من (100) معلما , وبعد أنّ تم إجراء الأسس والمعاملات العلمية للمقياس أصبح بصيغتة النهائية مكون من (5) أبعاد موزعة عليها (50) فقرة , تم عرض نتائج المعالجة الإحصائية للأبعاد والمقياس ككل, ليصل الباحثان الى مجموعة من الاستنتاجات منها توجد فروق ذات دلالة احصائية في الذكاء الأخلاقي لدى معلمي التربية الرياضية في محافظة ميسان وللابعاد جميعها عدا بعد ضبط النفس. ويوصي الباحثان على ضرورة أهتمام معلمي التربية الرياضية بهذا النوع من الذكاء لكي يتمكن معلم التربية الرياضية من تضمينه في الاهداف التربوية الخاصة بدرس التربية الرياضية.
المراجع
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 فاروق جبار, زينب حسن فليح
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
