اثر استراتيجية التعلم النشط (التبادلي) في تعليم بعض أنواع الخداع بكرة اليد للطلاب
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.524الكلمات المفتاحية:
التعلم النشط، الخداع، كرة اليدالملخص
تحتل طرائق التدريس اهمية كبيرة بالنسبة للعملية التعليمية والاهداف التي وضعت من اجلها ومقدرتها على ايصال المادة بأقل جهد وأقصر وقت للمتعلم، كذلك قدرتها على التماشي مع قابلية الفرد وامكانياته. ويهدف البحث الى التعرف على تأثير استراتيجية التعلم النشط (التبادلي) في تعليم بعض أنواع الخداع بكرة اليد للطلاب, وكذلك معرفة أهمية الاختبارات الخاصة بالخداع في لعبة كرة اليد لطلاب المرحلة الثانية في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة /كلية الكوت الجامعة. وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين ذات الاختبار القبلي والبعدي ، وتكون مجتمع الأصل من طلاب المرحلة الثانية والبالغ عددهم(30) طالب قسموا الى مجموعتين الضابطة (15) طالب والتجريبية (15) طالب اختيروا بالطريقة العمدية وهي تمثل مجتمع البحث وعينته , قام الباحث بأجراء الاختبارات القبلية، وتطبيق استراتيجية التعلم النشط , ومن ثم إجراء الاختبارات البعدية , وبعد ذلك تمت معالجة نتائج البحث بالوسائل الإحصائية الخاصة بها , وقد استنتج الباحث أن لاستراتيجية التعلم النشط (التبادلي) اثر فاعل في تعليم بعض أنواع الخداع بكرة اليد للطلاب، وبناءً على النتائج المتحصلة يوصي الباحث بضرورة استخدام استراتيجية التعلم النشط (التبادلي) في دراسات اخرى وفعاليات اخرى وفئات عمرية.
المراجع
أحمد عبد الكريم الزهيري : فاعلية دورة التعلم السباعية في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في الأدب والنصوص وتنمية تفكيرهم الجانبي : ( رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية للعلوم الإنسانية ، جامعة تكريت ، 2017 )
احمد عودة سلمان : القياس والتقويم في العملية التدريسية ، ط2 , عمان ، المطبعة الوطنية , 2000
اياد حميد رشيد الخزرجي ؛ أثر برنامج تدريبي مقترح لتطوير مهارتي الخداع والتصويب بكرة اليد : (رسالة ماجستير ، جامعة بغداد ، كلية التربية الرياضية ، 1997)
حنا عزيز وعبد الرضا انوار : مناهج البحث التربوي ، بغداد ، دار الحكمة للطباعة والنشر ،1990
زكريا محمد الظاهر ( وآخرون) :مبادئ القياس والتقويم في التربية ، مكتبة دار الثقافة والنشر ، عمان ،1999
عبد الرحمن محمد عيسوي : القياس التجريبي في علم النفس والتربية ، القاهرة ، دار المعارف الجامعية ، 1985
كمال عبد الحميد ومحمد صبحي حسانين : اللياقة ومكوناتها ، الأسس النظرية ، الإعداد البدني ، طرق القياس ، ط1 ، القاهرة ، دار الفكر العربي ، 1997
ليلى السيد فرحان : القياس المعرفي الرياضي , ط 1 , القاهرة , مركز الكتاب للنشر , 2001
محمد صبحي حسانين : القياس والتقويم في التربية الرياضية ، القاهرة ، دار الفكر العربي ،1995
وجيه محجوب: طرائق البحث العلمي ومناهجه , بغداد، دار الكتب للطباعة والنشر , 2002,ص97.
Aikeh, L : R ps & chological testing and asse ssment . bth , boston; houghton mifflin co ..1988 .
Warlpiri, Resti Muslim and Wawa setiawan implementation of 7 E's sycle model using technology based constructionist teaching approach to improve students understanding achievement in mechanical wave material l,Aip conference proceeding , vol, 1848 ,No ,Aip, publishing,2017 .
Anber M. H. a. (2023). The effectiveness of using the (Numbered heads) strategy in improving social intelligence and learning handling and shooting skills in handball for students aged (15-16) years. Wasit Journal of Sports Sciences, 17(4), 129-147. https://doi.org/10.31185/wjoss.385
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 سعادة حسنين
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
