تأثير استراتيجية المجاميع المرنة على وفق تصنيف المجال (التأملي - الاندفاعي) في تعليم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة لطلاب المرحلة الثانية كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.56الملخص
اشتمل البحث على اربعة فصول احتوى الفصل الأول على المقدمة وأهمية البحث، وتم التطرق فيه الى طرائق التدريس واهميتها في الاسهام في توصيل المادة التعليمية للطلبة في التعليم العالي ، ولقد بدأ المدرسون استخدام استراتيجيات تعتمد على تنويع التدريس مؤكدين بذلك على ما نادوا به حول ضرورة استخدام استراتيجيات مجدية ومتوافقة مع الاساليب المعرفية في تعليم الكرة الطائرة، لتحقيق التعليم المثالي للمهارات التي تكاد تكون صعبة وتحتاج الى جهد وتركيز عاليين للتمكن من اتقانها وهذا يحتاج الى معرفة الاسلوب المعرفي لكل طالب ومدى ملاءمته مع الاسلوب التعليمي ومن هنا جاء استخدام استراتيجية المجاميع المرنة التي تؤكد على أن المتعلم محور العملية التعليمية .أما أهداف البحث فهي اعداد منهاج لتعليم مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة والتعرف على تأثير تدريس المنهج المقترح باستراتيجية المجاميع المرنة في تعليم مهارة الضرب الساحق لذوي المجال المعرفي ( التأملي – الاندفاعي ) بالكرة الطائرة وأفترض الباحث أن استراتيجية المجاميع المرنة تؤدي الى تعليم المهارات الاساسية. و تطرق الباحث الى استراتيجية المجاميع المرنة والاساليب المعرفية مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة.
واحتوى الفصل الثاني على منهجية البحث واجراءاته الميدانية اذ استخدم الباحث المنهج التجريبي، أما العينة فهم طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة المثنى وكان عددهم 40 طالبا للعام الدراسي 2021-2022 . وتضمن الفصل الثالث عرض وتحليل ومناقشة نتائج الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة واستنتجنا ان استخدام استراتيجية المجاميع المرنة حقق تعلما أفضل مع الاسلوب المعرفي (التأملي) في تعلم مهارة الضرب الساحق، واوصى الباحث في الفصل الرابع بضرورة اعتماد استراتيجية المجاميع المرنة باستخدام البرنامج التعليمي الذي اعده وضرورة مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب عند تدريس مادة الكرة الطائرة.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 علي عبد الرزاق
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
