مجلة واسط للعلوم الرياضية مجلة علمية محكمة تساهم في التطوير المهني المستمر لعلوم الرياضة وهي مجلة فصلية متخصصة في نشر البحوث العلمية المتعلقة بعلوم الرياضة لأغراض البحث العلمي. صادرة عن كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة واسط.تأسست عام (2020). وقد صدر العدد الأول في تشرين الاول (2020) ويتكون من (10) أبحاث.، مجلتنا تعمل على نشر البحوث العلمية رفيعة المستوى في التدريب الرياضي ، والبيوميكانيك الرياضي ، وعلم وظائف الأعضاء ، وتاريخ الرياضة ، والتغذية ، وعلم النفس الرياضي ، ومجموعة واسعة من القضايا الاجتماعية والأخلاقية في النشاط البدني ، و الجوانب الأخرى للطب الرياضي ذات الصلة بجودة الحياة والتحقيق في الفيزياء الحيوية للأداء الرياضي، اضافة الى العلوم الانسانية المتنوعة. من خلال هيئة تحرير دولية متميزة ومختارة بعناية ، اعتمدت أعلى المعايير الأكاديمية ، والنزاهة التي لا تشوبها شائبة ، كما تملك منصة نشر الفعالة.
كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/جامعة واسط
تصميم تعليمي–تعلمي قائم على استراتيجية التفكير البصري وأثره في تنمية التفكير عالي الرتبة لدى طالبات المرحلة المتوسطة لمادة التربية الرياضية
يهدف هذا البحث إلى تصميم نموذج تعليمي–تعلمي قائم على استراتيجية التفكير البصري، واستقصاء أثره في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مادة التربية الرياضية. وتكمن أهمية البحث في كونه يدمج بين مجالين معرفيين أساسيين هما: الأول هو التفكير البصري الذي يعتمد على تمثيل المعرفة بصور ورسومات ومخططات لتسهيل الاستيعاب وتحفيز التحليل، والثاني هو التربية الرياضية التي تعد مجالًا خصبًا لتطبيق استراتيجيات التعلم النشط وتنمية القدرات الذهنية والحركية في وقت واحد. اعتمد البحث المنهج شبه التجريبي بتطبيق مجموعة من الدروس القائمة على أدوات بصرية (مخططات حركية، فيديوهات تحليل الأداء، بطاقات ملاحظة بصرية) لمجموعة تجريبية، ومقارنتها بأداء مجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية. ولوحظت النتائج إلى تفوق المجموعة التجريبية في مؤشرات التفكير عالي الرتبة (التحليل، التفسير، حل المشكلات، اتخاذ القرار) بأنها دالة إحصائيًا، مما يبرهن على فاعلية التصميم التعليمي–التعلمي المقترح. يوصي البحث بتوسيع استخدام استراتيجيات التفكير البصري في تدريس التربية الرياضية بمختلف مراحل التعليم، وتضمينها في برامج إعداد معلمي التربية الرياضية.
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.م مها كاظم جعفر https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
بناء مقياس التفكير الاستدلالي بالملاكمة للطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
يتناول هذا الباب على المقدمة واهمية البحث وتم التطرق فيها إلى أهمية التفكير الاستدلالي للاعبي الألعاب الفردية (الملاكمة)، أما مشكلة البحث في الاجابة على التساؤل التالي هل ان المقياس المعدة من قبل الباحث دور ايجابي في تعليم مادة الملاكمة .. وقد كانت اهداف البحث بناء مقياس في لعبة الملاكمة للطلاب .. وكانت مجالات البحث كالآتي: المجال البشري: طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية والعلوم الرياضة/جامعة المستنصرية 2024/2025 بواقع (150) من لعينة. المجال الزماني: للمدة من 7/10/2024 لغاية 25/11/2024. منهجية البحث وإجراءاته الميدانية: يتناول هذا الباب على منهج البحث وإجراءات، عمد الباحث, تمثل مجتمع البحث بطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية والعلوم الرياضة/جامعة المستنصرية للعام الدراسي 2024/2025 والبالغ عددهم (201) طالب وللدراسة الصباحية شعبة (A)البنات واستبعدت من العينة (32 (Aيتوزعون على المرحلة الثانية بواقع(169), (B32),(C35),(D34),((E35,(F33) إذ كانت مشكلة البحث واضحة للباحث إذ تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وتم توزيعهم بالطريقة العشوائية تم تقسيم (150) طالب وتجانس العينة والاجهزة والادوات المستخدمة في البحث ولاختبارات المهارية في اللعبة والتجربة الاستطلاعية والتمارين المعدة من قبل الباحث الاختبار القبلي والاختبار البعدي ثم اجريت عمليات التحليل الاحصائي. عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها: يتناول هذا الباب عرضا وتحليل النتائج اختبارات البحث المستخدم التي تم التوصل إليها بعد معالجاتها إحصائيا ثم مناقشتها في ضوء الدراسات النظرية والدراسات المشابهة والسابقة بهدف التحقق من فرضيات البحث من أجل التوصل الاستنتاجات والتوصيات المناسبة. يعد مقياس التفكير الاستدلالي في لعبة الملاكمة الذي اعده الباحث اداة جيد للكشف عن التفكير الطلاب الكلية في تعلم بعض المهارات الاساسية في لعبة الملاكمة.
م.د منتصر عبد الأمير ناصر م.د منتصر عبد الأمير ناصر
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.د منتصر عبد الأمير ناصر https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
علاقة بعض المؤشرات البيوميكانيكية بأزمنة المقطوعات والمستوى الرقمي لسباحي 200 متر صدر
هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة بعض المؤشرات البيوميكانيكية بأزمنة المقطوعات والمستوى الرقمي لسباحي 200 متر صدر. استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب الارتباطي لملائمته طبيعة مشكلة الدراسة. شملت عينة البحث (8) من سباحي النخبة، وتم استخدام التصوير الفيديوكي التحتي والمائي والتحليل الحركي لاستخراج المؤشرات البيوميكانيكية قيد الدراسة (مثل: طول الضرب، تردد الضربات، مؤشر السرعة، وزمن الانسياب). أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين طول ضربة الذراع وسرعة السباحة في المقطوعات المختلفة، كما تبين أن السباحين الذين حافظوا على استقرار مؤشر الكفاءة (Stroke Index) سجلوا أفضل مستوى رقمي إجمالي. وخلصت الدراسة إلى أن أزمنة المقطوعات (الـ 50 متر الثانية والثالثة) هي الأكثر تأثراً بتغير المؤشرات الكينماتيكية نتيجة التعب الدوري، مما ينعكس بشكل مباشر على الزمن الكلي للسباق. أوصت الدراسة بضرورة التركيز على تدريبات "تحمل الأداء الفني" للحفاظ على طول وفعالية الضربة خلال الأمتار الأخيرة من السباق.
م.د أحمد سعد محمود الزويني م.د أحمد سعد محمود الزويني
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.د أحمد سعد محمود الزويني https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
تأثير استخدام أسلوب التمرين الثابت والمتغير في تطوير القــدرات الحركية وتعلم فعالية قذف الثقل للطلاب
إن استخدام أساليب فعالة للتمرين في العملية التعليمية تعد شيئاً مكملاً لها ويعطيها فاعلية أكثر وصولاً إلى التعليم المؤثر الذي يوفر الكثير من الجهد والوقت للمتعلم والمعلم في العملية التعليمية. ومن خلال متابعة الباحثة كونها مدرسة لفعالية قذف الثقل لاحظت إن هناك ضعفا في عملية تعلم الخطوات الأساسية وبالتالي ضعف في الانجاز لدى الطلاب وهي مشكلة يعاني منها العديد من المدربين مما يتطلب منهم بذل جهود كبيرة ووقتا من اجل ضمان أداء الفعالية بشكل متقن وصحيح، وبالرغم من ذلك فان البعض منهم يستخدم أساليب متنوعة بشكل غير مدروس فتعطينا نتائج متباينة في التعلم من الجودة في الأداء والاقتصاد في الجهد. لذا ارتأت الباحثة دراسة المشكلة من خلال استخدام أسلوب التمرين الثابت والمتغير في تطوير القــدرات الحركية وتعلم فعالية قذف الثقل للطلاب لمواكبة التطورات الحاصلة. وهدف البحث الى: معرفة اثر استخدام الأسلوبين الثابت والمتغير في تطوير القدرات الحركية وتعلم فعالية قذف الثقل للطلاب. معرفة الفروق بين اثر استخدام الأسلوبين الثابت والمتغير في تطوير القدرات الحركية وتعلم فعالية قذف الثقل للطلاب. وكانت اهم الاستنتاجات هي: إن للأسلوبين الثابت والمتغير تأثير ايجابي في تطوير القدرات الحركية وتعلم فعالية قذف الثقل للطلاب. إن أسلوب التمرين المتغير هو أفضل من أسلوب التمرين الثابت في تطوير القدرات الحركية وتعلم فعالية قذف الثقل للطلاب. إن أسلوب التمرين المتغير شجع الطلاب وحفزهم لاستخراج افضل أداء دون ملل.
ا.م.د. رنا محمد مطير الجبوري ا.م.د. رنا محمد مطير الجبوري
الحقوق الفكرية (c) 2026 ا.م.د. رنا محمد مطير الجبوري https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
"تأثير التدريب العنقودي عالي الشدة في تحسين فاعلية الوثب الارتدادي لدى لاعبي كرة اليد"
الملخص: تمثل الهدف من الدراسة في التعرّف على تأثير التدريب العنقودي عالي الشدة في تحسين فاعلية الوثب الارتدادي لدى لاعبي كرة اليد الناشئين، وذلك من خلال تحليل مجموعة من القياسات البدنية، وعلى رأسها "مؤشر القوة الارتدادية (RI)" باعتباره معيارًا مهمًا للحكم على كفاءة الأداء في الوثب الارتدادي. اشتملت العينة على (16) لاعبًا ناشئًا تم تقسيمهم عشوائيًا إلى مجموعتين متساويتين: مجموعة تجريبية (8 لاعبين) خضعت لبرنامج تدريبي باستخدام أسلوب التدريب العنقودي عالي الشدة، ومجموعة ضابطة (8 لاعبين) التزمت بالبرنامج التقليدي. أُجريت القياسات القبلية للتأكد من تجانس العينة (العمر الزمني، العمر التدريبي، الطول، الوزن)، ثم طُبّقت اختبارات بدنية محددة تضمنت: مسافة الوثب الارتدادي (سم)، عدو 30 متر (ثانية)، زمن الارتكاز للوثب الارتدادي (ثانية)، ومؤشر القوة الارتدادية RI (مؤشر). أظهرت النتائج تحسنًا معنويًا في أداء المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي، حيث تفوقت في جميع المتغيرات المدروسة، خصوصًا في زيادة مسافة الوثب، وتقليل زمن الارتكاز، وتحسن مؤشر RI، مقارنةً بالمجموعة الضابطة التي لم تُظهر فروقًا دالة. تعكس هذه النتائج فاعلية التدريب العنقودي عالي الشدة في تطوير القوة الانفجارية والسرعة والخصائص الارتدادية، مما يجعله أسلوبًا مثاليًا لتعزيز أداء مهارات الوثب لدى لاعبي كرة اليد الشباب.
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.د. فراس قحطان رجب https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
تحليل النقل الحركي للقوة خلال أداء مهارة الضربة الأمامية في التنس الأرضي
الملخص: تمثل الهدف من الدراسة فى تحليل ودراسة النقل الحركي للقوة خلال أداء مهارة الضربة الأمامية في التنس الأرضي، وذلك من خلال دراسة حالة (6 محاولات) تهتم بتحديد مقدار القوة المنتجة لمختلف أجزاء الجسم خلال تسلسل نقل القوة من الأطراف السفلية مرورًا بالجذع وصولًا إلى الأطراف العليا خلال المراحل الخاصة بالأداء. تم استخدام ثلاث كاميرات تصوير ثلاثية الأبعاد لتسجيل 18 أداء الضربة الأمامية ورصد نقطة هبوط الكرة بملعب المنافس، وتم تحليل أفضل 6 محاولات باستخدام برنامج MaxTRAQ، تم التقاط مقياس رسم ثلاثي الأبعاد أثناء التصوير وضبط الكاميرات على تردد 120 كادر/ث. أظهرت نتائج الدراسة وجود تباين واضح بين المرحلة التمهيدية والمرحلة الأساسية في الضربة الأمامية بالتنس الأرضي، حيث ارتفعت السرعة الأفقية للكرة من 14.59 م/ث إلى 47.63 م/ث، مما يعكس فاعلية نقل القوة من الأطراف السفلية مرورًا بالجذع إلى الأطراف العليا. كما أظهرت قوة كف اليد اليمنى ارتباطًا تامًا بالسرعة المحصلة (1.000)، في حين كانت بعض الزوايا مثل زاوية الكتف الأيمن ذات تأثير ضعيف. عموماً تشير النتائج إلى أهمية التنسيق بين الزوايا والقوى والعجلات البيوميكانيكية لتحقيق أداء فني فعّال، مما يستلزم تدريبًا خاصاَ يعزز هذا التفاعل لتحسين كفاءة الضربة الأمامية في التنس.
م.د مصطفى وليد العبيدي م.د مصطفى وليد العبيدي
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.د مصطفى وليد العبيدي https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
تأثير برنامج تدريبي بأسلوب (Cross Fit) في عدد من المتغيرات البدنية والاداء الخاص للاعبي كرة القدم الصالات الشباب
تكمن أهمية البحث الحالي في دراسة تأثير تمرينات الـ(Cross Fit) في عدد من المتغيرات البدنية والاداء الخاص لدى لاعبي كرة القدم الصالات الشباب، اذ تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير برنامج تدريبي بأسلوب "الكروس فت" (CrossFit) في مجموعة من المتغيرات البدنية ومستوى الأداء الخاص لدى لاعبي كرة قدم الصالات لفئة الشباب. استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة من اللاعبين، حيث تم تطبيق مجموعة من تمارين الكروس فت التي تتميز بالشدة العالية والتنوع (مثل تمارين القوة، والجمباز، والتحمل الهوائي). وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية ولصالح الاختبارات البعدية في المتغيرات البدنية بالإضافة إلى تطور ملحوظ في الأداء المهارى الخاصوتوصلت الدراسة إلى أن دمج أسلوب الكروس فت في المناهج التدريبية يسهم بشكل فعال في إعداد اللاعبين بدنياً وفنياً بما يتناسب مع متطلبات اللعب السريع في كرة قدم الصالات.
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.د علي محمود خليل https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
بعض القدرات الحركية وعلاقتها بدقة اداء مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة للاعبي المركز التخصصي في محافظة واسط "
هدفت الدراسة الى التعرف على علاقة بعض القدرات الحركية بدقة اداء مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة للاعبي المركز التخصصي في واسط ، إذ تعد مرحلة التدريب الخاصة ببعض القدرات الحركية من اهم المراحل الواجب الاهتمام بها لذا يجب تمرينات خاصة من اجل تطوير هذه القدرات المرتبطة بدقة اداء مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة لتوفير الوقت ويستخدمها المدربين لتحقيق نتائج جيدة ، ومن خلال خبرة الباحث في لعبة الكرة الطائرة ومتابعته للبطولات التي تقيمها وزارة الشباب والرياضة لاحظ إن هنالك مدربين لا يعتمدون على الأساليب الحديثة في العمل على تطوير القدرات الحركية ، ومن هنا تكمن مشكلة البحث وهي التي تحدد المنهج الملائم من اجل الوصول إلى الحلول المناسبة لذلك ، اختار الباحث المنهج الوصفي باسلوبه المسحي ليلائم مشكلة البحث ، ومن اهم الاستنتاجات هناك ارتباط عال بين القدرات الحركية ودقة الأداء المهاري بالكرة الطائرة، من خلال وجود العلاقات المعنوية فيما بينها ، إن تحقيق لاعبي المركز التخصصي بالكرة الطائرة للمستوى الجيد بمتغير القدرات الحركية سرعة رد الفعل و الرشاقة و المرونة ، فضلا عن دقة الأداء الجيد لهن في مهارة الضرب الساحق أدى إلى وجود العلاقة المعنوية بينها .
م.م سجاد اياد هادي الحركاني م.م سجاد اياد هادي الحركاني
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.م سجاد اياد هادي الحركاني https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
استخدام أنموذج (كوسكروف Cosgrove) وأثره في بعض المهارات الأساسية بكرة القدم لطلاب المرحلة الإعدادية
تكمن أهمية البحث في تقديم بديل علمي وفعال للطرق التقليدية في تعليم المهارات الأساسية بكرة القدم، من خلال توظيف أنموذج (كوسكروف Cosgrove) بما يسهم في تحسين مستوى الأداء المهاري لدى طلاب المرحلة الإعدادية، هدف البحث الى التعرف على أثر استخدام أنموذج (كوسكروف Cosgrove) في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم (المناولة، الدحرجة، والتهديف) لدى طلاب المرحلة الإعدادية، استهدف الباحثان مجتمعاً بحثياً محدداً تمثل بطلبة الصفوف (الرابع والخامس والسادس) في ثانوية الإيثار في قضاء الرفاعي، والبالغ عددهم (290) طالباً. أمّا عينة البحث، فقد اختارها الباحثان بالطريقة العشوائية البسيطة، إذ تمثلت بشعبة الصف الخامس (ج) والبالغ عددهم (32) طالباً، حيث تم اخذ (4) طلاب لأغراض التجربة الاستطلاعية، واستبعاد طالبين لعدم جاهزيتهما لدروس التربية الرياضية، وبذلك أصبح العدد النهائي لأفراد عينة البحث (26) طالباً مثلوا المجموعة التجريبية , إذْ بلغت نسبة العينة (8.96%) من مجتمع البحث الكلي، اسستنتج الباحثان عدة نقاط لهمها أسهم استخدام أنموذج (كوسكروف) في إحداث تطور معنوي واضح في مستوى أداء المهارات الأساسية بكرة القدم لدى طلاب المرحلة الإعدادية.
م. د رحيم عبد الواحد خير الله م. د رحيم عبد الواحد خير الله
م.م رونق هادي فيصل عسكر م.م رونق هادي فيصل عسكر
الحقوق الفكرية (c) 2026 م. د رحيم عبد الواحد خير الله، م.م رونق هادي فيصل عسكر https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
إدارة الذات وعلاقتها بكفاءة الأداء الوظيفي لدى مدرسي التربية الرياضية في مركز محافظة ميسان
يهدف هذا البحث إلى تحديد مستوى إدارة الذات ومستوى كفاءة الأداء الوظيفي لدى مدرسي التربية الرياضية في مركز محافظة ميسان، فضلًا عن الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين المتغيرين. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمد الباحث المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية لملاءمته طبيعة المشكلة وأهدافها. تكوّن مجتمع البحث من مدرسي التربية الرياضية العاملين في مدارس مركز محافظة ميسان، فيما بلغت عينة الدراسة (90) مدرسًا جرى اختيارهم بالطريقة المناسبة. وتمثلت أدوات البحث في مقياس إدارة الذات ومقياس كفاءة الأداء الوظيفي، ويتكون كل منهما من (30) فقرة وفق مقياس ليكرت الخماسي. وقد خضع المقياسان لإجراءات التحقق من الصدق والثبات لضمان سلامتهما العلمية قبل تطبيقهما على أفراد العينة. وأشارت النتائج إلى تمتع مدرسي التربية الرياضية بمستوى مرتفع من إدارة الذات، وكذلك بمستوى مرتفع من كفاءة الأداء الوظيفي، إذ جاءت المتوسطات الحسابية أعلى من المتوسطات الفرضية بفروق ذات دلالة إحصائية. كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباط إيجابية دالة إحصائيًا بين المتغيرين، مما يشير إلى أن تنمية إدارة الذات تسهم في تعزيز كفاءة الأداء الوظيفي لدى مدرسي التربية الرياضية.
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.د مهدي سيد عطية https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
استخدام وسائل الواقع الافتراضي في تعلم وتدريب الجمناستك الأرضي
يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام تقنية الواقع الافتراضي في تعلم وتدريب مهارات الجمناستك الأرضي لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. تكمن أهمية البحث في التطور المتسارع للتقنيات الحديثة، ولا سيما تقنية الواقع الافتراضي التي أصبحت من الوسائل التعليمية والتدريبية الفاعلة في المجال الرياضي، لما توفره من بيئة تدريبية تفاعلية قادرة على محاكاة الأداء الحركي بدقة عالية. اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لطبيعة الدراسة، إذ شمل مجتمع البحث طلبة المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة واسط للعام الدراسي (2025–2026) والبالغ عددهم (80) طالباً. واستخدم الباحث مجموعة من الاختبارات لقياس أثر استخدام الواقع الافتراضي في تعلم مهارات الجمناستك الأرضي، تمثلت في اختبار تقييم الأداء الفني للجملة الحركية الأرضية، واختبار زمن اكتساب المهارة، إضافة إلى اختبار التصور الذهني الحركي. وقد تم تحليل البيانات باستخدام الحقيبة الإحصائية (SPSS) واستخراج الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (T) للعينات المرتبطة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي في جميع المتغيرات قيد البحث، مما يدل على فاعلية استخدام تقنية الواقع الافتراضي في تحسين الأداء الفني وتقليل الزمن اللازم لتعلم المهارات، فضلاً عن تطوير القدرة على التصور الذهني الحركي لدى الطلبة.
أ.م.د حيدر عبد الكاظم أ.م.د حيدر عبد الكاظم
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.م اثير حمزة جيجان، أ.م.د حيدر عبد الكاظم https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
فاعلية المكمل (Centrum Energy ) المصاحب للمنهج التدريبي على بعض المتغيرات البيوكيميائية والقدرة اللاهوائية لدى لاعبي كرة السلة المتقدمين
هدفت الدراسة إلى تقييم تأثير استخدام المكمل الغذائي Centrum Energy المصاحب لبرنامج تدريبي على بعض المتغيرات البيوكيميائية )مستويات البوتاسيوم، المغنيسيوم، الكالسيوم، الفوسفور، فيتامين B6، فيتامين ( B12 والقدرة اللاهوائية لدى لاعبي كرة السلة المتقدمين. وتم استخدام المنهج التجريبي، حيث قام الباحثان بتقسيم عينة البحث المكونة من 16 لاعبًا من منتخب الجامعة المستنصرية لكرة السلة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية الأولى: تلقت دواءً وهميًا مع البرنامج التدريبي. والمجموعة التجريبية الثانية: تلقت المكمل الغذائي Centrum Energy مع البرنامج التدريبي. واستمرت التجربة لمدة 10 أسابيع، مع إجراء اختبارات قبليّة وبعديّة لقياس المتغيرات البيوكيميائية والقدرة اللاهوائية باستخدام اختبار موناراك. وبعد اجراء الاختبارات القبلية والبعدية تم معالجة البنات احصائيا وأظهرت النتائج وجود تحسن ذي دلالة إحصائية في جميع المتغيرات البيوكيميائية والقدرة اللاهوائية لدى المجموعة التجريبية الثانية التي تلقت المكمل الغذائي. حيث لم تظهر المجموعة التجريبية الأولى أي تحسن ذي دلالة إحصائية في المتغيرات المذكورة. وكانت الفروق بين المجموعتين في القياس البعدي ذات دلالة إحصائية عالية لصالح المجموعة الثانية. وتم التوصل الى عدة استنتاجات منها ان المكمل الغذائي Centrum Energy كان فعالاً في تحسين المتغيرات البيوكيميائية والقدرة اللاهوائية لدى لاعبي كرة السلة.
م.م فاطمة عبد الرضا حاتم م.م فاطمة عبد الرضا حاتم
الحقوق الفكرية (c) 2026 أحمد العامري، م.م فاطمة عبد الرضا حاتم https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
دور أسلوبي التدريب المتداخل والمتبادل في تطوير الاستجابات الفسيولوجية لدى طلاب المرحلة الرابعة في كرة القدم
يستهدف البحث الحالي الكشف عن دور أسلوبي التدريب المتداخل والمتبادل في تطوير الاستجابات الفسيولوجية (معدل نبض القلب، والقدرات الهوائية واللاهوائية) لدى طلاب المرحلة الرابعة في كرة القدم بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. اتبعت الباحثة المنهج التجريبي على عينة من (30) طالباً، تم تقسيمهم عشوائياً إلى ثلاث مجموعات متكافئة (عشرة طلاب لكل منها)، حيث طبقت المجموعة الأولى أسلوب التدريب المتبادل، والثانية أسلوب التدريب المتداخل، بينما اكتفت المجموعة الثالثة (الضابطة) بالمنهج التقليدي. استمر البرنامج التدريبي لمدة (4) أسابيع بواقع (12) وحدة تدريبية، وأظهرت النتائج الإحصائية بعد إجراء الاختبارات الفسيولوجية (فوستر، والوثب العمودي، والعدو في المكان) تفوقاً معنوياً ملحوظاً للمجموعتين التجريبيتين على المجموعة الضابطة، مع أفضلية إحصائية واضحة لأسلوب التدريب المتداخل في تحسين الكفاءة الوظيفية الشاملة. وقد خلصت الدراسة إلى أن التنويع المنظم للأحمال البدنية داخل الوحدة الواحدة يسرع من عمليات التكيف الفسيولوجي، وأوصت بضرورة اعتماد أسلوب التدريب المتداخل ضمن المناهج التعليمية والتدريبية وتحديث مفردات مادة كرة القدم بما يواكب الأساليب الحديثة لتطوير الأجهزة الوظيفية.
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.م رسل سلام جابر https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
تأثير أسلوب التعلم المتمازج (Blended Learning) في تعلّم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم
هدف البحث إلى التعرف على تأثير أسلوب التعلم المتمازج (Blended Learning) في تعلّم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم لدى طلاب المرحلة المتوسطة. استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين (تجريبية وضابطة) ذات القياس القبلي والبعدي. تكونت عينة البحث من (50) طالبًا من طلاب المرحلة المتوسطة، تم توزيعهم عشوائيًا إلى مجموعتين، ضمت كل مجموعة (25) طالبًا، حيث خضعت المجموعة التجريبية لمنهاج تعليمي باستخدام أسلوب التعلم المتمازج، في حين تعلمت المجموعة الضابطة وفق الأسلوب التقليدي المتبع في درس التربية الرياضية. تم تطبيق المنهاج التعليمي لمدة ثمانية أسابيع بواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع، وزمن الوحدة التعليمية (45) دقيقة. استخدم الباحث مجموعة من الاختبارات المهارية لقياس مستوى تعلّم المهارات الأساسية بكرة القدم، شملت السيطرة على الكرة، والتمرير القصير، والجري بالكرة، والتسديد على المرمى. عولجت البيانات إحصائيًا باستخدام اختبار (t) للعينات المترابطة والمستقلة. أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج القياس القبلي والبعدي للمجموعتين ولصالح القياس البعدي، كما أظهرت تفوقًا معنويًا للمجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبارات البعدية لجميع المهارات قيد البحث. واستنتج الباحث أن أسلوب التعلم المتمازج يُعد من الأساليب التعليمية الفاعلة في تحسين تعلّم المهارات الأساسية بكرة القدم لدى طلاب المرحلة المتوسطة.
م. د. احمد كاظم كاطع م. د. احمد كاظم كاطع
م. د. مصطفى عبد الكريم مهنه م. د. مصطفى عبد الكريم مهنه
الحقوق الفكرية (c) 2025 م. د. احمد كاظم كاطع، م. د. مصطفى عبد الكريم مهنه https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
تأثير استراتيجية التعلم المتمازج في تحسين الأداء الفني في فعالية رمي القرص للطالبات في درس التربية الرياضية
هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير استراتيجية التعلم المتمازج في تحسين الأداء الفني لفعالية رمي القرص لدى الطالبات . استُخدم المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين (التجريبية والضابطة) لملائمته طبيعة البحث. شملت عينة الدراسة مجموعة من الطالبات، حيث طبقت المجموعة التجريبية برنامجاً تعليمياً يدمج بين الشرح العملي الميداني والوسائط الإلكترونية التفاعلية (فيديوهات تحليلية ومنصات تعليمية)، بينما استمرت المجموعة الضابطة في اتباع الأسلوب التقليدي. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية، كما تفوقت المجموعة التجريبية على الضابطة في مستوى إتقان المراحل الفنية لرمي القرص (من وضع الاستعداد وحتى التخلص). واستنتج الباحثان أن التعلم المتمازج ساهم في توفير تغذية راجعة بصرية ومستمرة ساعدت الطالبات على تجاوز الأخطاء الفنية الشائعة وتطوير التوافق الحركي المطلوب.
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.م عذراء حسين شاعل، م. حسين علك فليح https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
فاعلية تمرينات لا اوكسجينية باستخدام مواقف لعب مختلفة في بعض القدرات البدنية المركبة للاعبي كرة اليد الناشئين
يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية تمرينات لااوكسجينية باستخدام مواقف لعب مختلفة في بعض القدرات البدنية المركبة لدى لاعبي كرة اليد فئة الناشئين. استخدم الباحث المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين (التجريبية والضابطة) لملاءمته طبيعة البحث، وتكونت عينة البحث من (24) لاعبًا من ناشئي كرة اليد، تم تقسيمهم عشوائيًا إلى مجموعتين متكافئتين بواقع (12) لاعبًا لكل مجموعة. طبقت المجموعة التجريبية برنامج تمرينات لاهوائية باستخدام مواقف لعب مصغرة، في حين استمرت المجموعة الضابطة على المنهاج التدريبي المتبع من قبل المدرب. استمرت مدة البرنامج (8) أسابيع وبواقع (3) وحدات تدريبية أسبوعيًا. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في اختبارات القدرات البدنية المركبة وفاعلية الأداء الهجومي. واستنتج الباحث أن استخدام التمرينات اللاهوائية بالمواقف المختلفة يعد أسلوبًا فعالًا في تطوير الأداء البدني والمهاري الهجومي للاعبي كرة اليد الناشئين.
مجتبى سلمان عليوي جار الله مجتبى سلمان عليوي جار الله
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجتبى سلمان عليوي جار الله https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
قلق الأداء الحركي وعلاقته بدقة التصويب من القفز عاليا لدى ناشئي نادي الرميثة لكرة اليد
هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين قلق الأداء الحركي ودقة التصويب من القفز عالياً لدى ناشئي نادي الرميثة لكرة اليد للموسم الرياضي (2024–2025)، إذ يُعد الجانب النفسي من العوامل المهمة التي تؤثر بصورة مباشرة في مستوى أداء اللاعبين، ولاسيما في الألعاب الجماعية التي تتطلب سرعة في الأداء ودقة في تنفيذ المهارات الأساسية تحت ظروف المنافسة. وتبرز أهمية البحث في تسليط الضوء على قلق الأداء الحركي بوصفه أحد العوامل النفسية المؤثرة في دقة تنفيذ مهارة التصويب من القفز عالياً، والتي تعد من المهارات الأساسية والهجومية المهمة في لعبة كرة اليد. اعتمد الباحث المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي والعلاقات الارتباطية لملاءمته طبيعة البحث، حيث تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية، وبلغ عدد أفرادها (20) لاعباً من ناشئي نادي الرميثة لكرة اليد، إذ يمثل هؤلاء اللاعبون مجتمع البحث، وتم تطبيق الاختبارات عليهم خلال الموسم الرياضي (2024–2025). وتم استخدام اختبار دقة التصويب من القفز عالياً لقياس مستوى الأداء المهاري لدى اللاعبين، فضلاً عن استخدام مقياس قلق الأداء الحركي المكوّن من (26) فقرة لقياس مستوى القلق لدى أفراد العينة. وقد استخدم الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية المناسبة لطبيعة البحث، تمثلت بالوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط، وذلك لتحليل النتائج والتوصل إلى العلاقة بين متغيري البحث. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط عكسية ذات دلالة إحصائية بين قلق الأداء الحركي ودقة التصويب من القفز عالياً لدى لاعبي ناشئي نادي الرميثة لكرة اليد، إذ تبين أن ارتفاع مستوى قلق الأداء الحركي يؤدي إلى انخفاض مستوى دقة التصويب، في حين أن انخفاض مستوى القلق يسهم في تحسين دقة الأداء المهاري. واستنتج الباحث أن قلق الأداء الحركي يمثل عاملاً مهماً ومؤثراً في مستوى الأداء المهاري للاعبين الناشئين، خاصة في مهارة التصويب من القفز عالياً التي تتطلب درجة عالية من التركيز والدقة والثقة بالنفس.
عمار جميل عبد الحسين عمار جميل عبد الحسين
الحقوق الفكرية (c) 2026 عمار جميل عبد الحسين، مجتبى سلمان عليوي جار الله https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
تأثير تمرينات تعليمية وفق أنموذج ستيبانز في تحسين الرشاقة والتوازن وتعلم مهارة ضرب الكرة بالراس بكرة القدم لدى الطلاب
يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير التمرينات التعليمية وفق أنموذج ستيبانز في تحسين الرشاقة والتوازن وتعلم مهارة ضرب الكرة بالرأس بكرة القدم لدى الطلاب، جاءت مشكلة البحث من الملاحظة الميدانية لضعف مستوى الطلاب في تعلم المهارات الاساسية بكرة القدم وبالاخص مهارة ضرب الكرة بالرأس نتيجة استخدام الاساليب التقليدية في عملية التعلم, وكذلك عدم التركيز على القدرات الحركية مثل الرشاقة والتوازن وما تشكله من عنصر اساسي في تعزيز الاداء المهاري، مما استدعى الحاجة إلى توظيف أنموذج تعليمي حديث لمعالجة هذا القصور, وقد اعتمد الباحثان المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين لملاءمته لطبيعة البحث، وتمثل مجتمع البحث من طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة واسط للعام الدراسي (2024/2025)، أما عينة البحث فقد اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة من شعبتين بواقع (25) طالبا لكل شعبة بعد استبعاد عدد من الطلاب لعدم الانتظام, وأستنتج الباحثان إلى أن توظيف التمرينات التعليمية وفق أنموذج ستيبانز يسهم بشكل فاعل في تطوير القدرات الحركية (الرشاقة والتوازن) وتحسين تعلم مهارة ضرب الكرة بالرأس بكرة القدم لدى الطلاب، ويوصي البحث بضرورة اعتماد أنموذج ستيبانز في مناهج وطرائق تدريس كرة القدم في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة.
الحقوق الفكرية (c) 2026 ا.م.د علي محسن ديري، ا.م.د علي حميد جبيل https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
تأثير استخدام تمرينات بمصاحبة اجهزه العلاج الكهربائي والحمامات المائيه لتأهيل اصابة خشونة الركبة للنساء بعمر (40-45 سنه)
هدفت الدراسة إلى معرفة تأثير التمرينات التأهيلية مع استخدام الأجهزة الكهربائية والعلاج المائي حيث يتيجه العلم الحديث في التاهيل الى استخدام العلاج المائي من الحمامات الساخنه والبارده لما لها من تاثير ايجابي على سرعه الشفاء في مختلف الاصابات بالاضافة الى راحه نفسيه وترويحيه لما يسلطه الماء من قوة على العضلات والمفاصل دون تأثير سلبي عليها. ويعتبر مفصل الركبه احد المفاصل المهمه في الجسم الذي يتعرض الى عدة اصابات مع تقدم العمر كذالك نتيجة الاعمال اليوميه الشاقه وحركة المفصل الدائمه ومن مميزات مفصل الركبه انه يعمل على اتزان الجسم واستقامته مثل المشي والجري والجلوس والوقوف وعدم ثبات المفصل او تعرضه لاي اصابه سوف يؤدي الى محدودبة الحركه . وتعتبر مرحلة الخشونه هي بمثابة انذار عن بدء الخلل بالمفصل اي بداية اصابة الغضروف وعند اهمالهاممكن ان تتفاقم الى سوفانات يصعب علاجه في الاوقات المتاخره . وعند الاطلاع على بعض الحالات المصابة في المراكز العلاجية وجدت الباحثة ان استخدام الوسائل العلاجية كهربائية أو تمرينات ,وقلة استخدام الحمام المائي الموجود في المركز العلاجي من قبل النساء فيرى الباحثون بان استخدام عدة وسائل مجتمعه بعد اخذ أراء المختصين من المعالجين والخبراء .حيث استخدم التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة باتباع القياسين القبلي والبعدي على عينه قوامها (7) مصابات تتراوح أعمارهم بين( 40 - 45) وذألك لمراعاة التغيرات الفسيولوجية بهذا العمر . وقد توصل الباحثون إلى ان الأجهزة الكهربائيه تعمل كعامل الاحماء للمفصل والاربطه مع استخدام التمارين التاهيليه والتمارين المائيه بمعدل ثلاث جلسات اسبوعيا جلستان تمارين وعلاج اجهزه وجلسة في الحمامات المائيه وذالك لتحسين المدى الحركي والقوة العضليه والعضلات المرتبطه بمفصل الركبه ..
ا.م.د بيداء رزاق جواد ا.م.د بيداء رزاق جواد
ا.م.د علي مسير ياسين ا.م.د علي مسير ياسين
أ.م.د إسماعيل سليم عبد أ.م.د إسماعيل سليم عبد
الحقوق الفكرية (c) 2026 ا.م.د بيداء رزاق جواد، ا.م.د علي مسير ياسين، أ.م.د إسماعيل سليم عبد https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
تأثير تمرينات خاصة مصحوبة بالتحفيز الكهربائي ( (NMESعلى تطوير القدرات البدنية وبعض المتغيرات الفسيولوجية لدى المبارزين
ان التدريب البدني يعد أساس لعملية التدريب بأساليبه المختلفة لفائدته في تطوير مجاميع عضلية يمكن التركيز عليها والحد منها وخصوصا في الألعاب الفردية لما يتعرض له اللاعب من مجهودات كبيرة واستغلال الوقت الكامل في المباراة او النزال في زيادة بالجهد الواقع على اللاعب. وكانت المشكلة للبحث من خلال متابعتي لبعض الاندية في محافظة واسط كذلك العمل مع الكادر التدريبي وملاحظه المباريات التي تحصل داخل المحافظة يقتصرون لبرامج تأهيليه او استخدام اي من وسائل العلاج الطبيعي وبالتالي تحدث الكثير من المشاكل لدى لاعبين المبارزة منها الإصابات او الإجهاد او تحدد كبير في المفاصل مع ملاحظه ان هنالك ضعف في عناصر اللياقة البدنية العامة بوجود الألم يحصل للاعب أثناء التدريبات او المباريات مع ضعف قد يكون بعدم تركيز التمارين المستخدمة داخل الوحدات التدريبية التي تعطى من قبل الكادر التدريبي للاعبين لذا تم العمل على إعداد برامج تأهيلية علاجيه باستخدام وسائل تدريبية حديثة مثل التنبيه الكهربائي وملاحظة تأثيرها على كفاءة لاعبي المبارزة بدنيا ووظيفيا. وهدف البحث الى تأثير تمرينات مصحوبة بالتحفيز الكهربائي (العلاجي) وبعض الوسائل العلاجية على :- المتغيرات البدنية للاعبي المبارزة - المتغيرات الفسيولوجية للاعبي المبارزة. ومن ابرز النتائج هي تاثير تمرينات مصحوبة بالتحفيز الكهربائي (NMES) على تطوير القدرات البدنية وبعض المتغيرات الفسيولوجية لدى المبارزين .
م.م عطا الله سيف عطالله ظاهر السعدون م.م عطا الله سيف عطالله ظاهر السعدون
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.م عطا الله سيف عطالله ظاهر السعدون https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
دور مدرسي التربية الرياضية في نشر الوعي البيئي عند طلاب المرحلة المتوسطة
هدفت الدراسة إلى تقييم دور مدرسي التربية الرياضية في نشر الوعي البيئي بين طلبة المرحلة المتوسطة، وقياس مدى تأثيرهم بتكوين الاتجاهات البيئية الإيجابية عند الطلاب، مع التركيز على تحديد نقاط القوة والضعف بذلك الدور، والعمل على تطويره وزيادته بما يخدم أهداف التربية البيئية المستدامة. وقد استعمل الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي الذي قام على رصد الظواهر حيث كان ملائما للموضوع الذي نحن بصدد بحثه واقتصر تطبيق البحث على طلاب المرحلة المتوسطة في مركز مدينة الكوت حيث تحدد مجتمع البحث الحالي بهؤلاء الطلاب للعام الدراسي 2024-2025 م والبالغ عددهم (400) و تم اختيار العينة بصورة قصديه ليمثلوا عينة البحث وكان عددهم (104) طالب وبنسبة (26%)،واستعمل الباحث الاستبانة المغلقة (16) فقرة مستعملا مقياس ليكرت ذو التدرج الخماسي (اوافق جدا ، اوافق ، محايد، اعارض ، اعارض بشدة ) واستخرج الصدق الظاهري (صدق الخبراء والمحكمين) وصدق البناء والثبات بطريقة إعادة الاختبار (re-test) ، في ضوء نتائج البحث الحالي توصل الباحث الى الاستنتاجات الآتية : وجود وعي متفاوت لدى مدرسي التربية الرياضية في المرحلة المتوسطة، فضلاً عن ذلك تحتاج دروس التربية الرياضية منهاجا خاصا لدمج الوعي البيئي في النشاط الرياضي .
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.م حسن عليوي عباس https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
دراسة مقارنة الاداء المهاري اثناء المحاضرات العملية واختبار التحصيل المهاري الفصلي لبعض المهارات الهجومية بكرة اليد لدى طلبة المرحلة الدراسية الثانية
تحددت مشكلة البحث بتأثر الاداء المهاري بالعديد من الضغوط النفسية التي تلقي بسلبياتها على طالب التربية البدنية وبالتالي تؤثر على اداءه في الامتحانات العملية والسؤال هنا هل هناك اختلاف في الاداء في المحاضرات عنه في الامتحان العملي ؟وهدفت الدراسة الى المقارنة بين الاداء المهاري اثناء المحاضرة واثناء الامتحانات العملية في بعض المهارات الهجومية بكرة اليد وافترض الباحث انه توجد فروق ذات دلالة احصائية بين درجة الطالب اثناء المحاضرة ودرجته اثناء الامتحان العملي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي على عينة مقدارها 15 طالب تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، اما مجتمع البحث فقد تكون من طلبة المرحلة الدراسية الثانية تم اختيارهم بالطريقة العمدية لكون هذه المرحلة الدراسية تدرس المهارات الاساسية بكرة اليد وفق المنهج المقرر، واستنتج الباحث ان الاداء المهاري في المحاضرات العملية كان افضل من الاداء في الامتحانات العملية وذلك بسبب الضغط النفسي والقلق المصاحبان للطالب اثناء الامتحان العملي ،ويوصي الباحث بتخفيف الضغط على الطلاب اثناء الامتحانات من خلال اعطاء اكثر من محاولة للأداء ، كذلك اعطاء الفرصة للطالب لأداء الاحماء الكامل .
م.م نورا عبد الرزاق جمال م.م نورا عبد الرزاق جمال
الحقوق الفكرية (c) 2025 م.م نورا عبد الرزاق جمال https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
أثر تمرينات نوعية في تطوير القدرة التوافقية وتعلم مهارتي الإعداد والإرسال بالكرة الطائرة
هدف البحث إلى عداد تمرينات نوعية لتطوير القدرة التوافقية للاعبي الكرة الطائرة والتعرف على أثر التمرينات النوعية في تطوير القدرة التوافقية ، استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث حيث تكونت عينة البحث من (24) طالبا من طلاب المرحلة الثانية - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة واسط للعام الدراسي (2025- 2026) موزعين على مجموعتين ضابطة وتجريبية وبواقع (12)طالب لكل مجموعة إذ تم استخدام تمرينات نوعية في تطوير القدرة التوافقية وتعلم مهارتي الإعداد والإرسال بالكرة الطائرة وقد تم أجراء التكافؤ والتجانس بين أفراد عينة البحث . وقد تم إعداد المنهج التعليمي الخاص بالمادة التعليمية الذي استغرق (8) اسابيع ، وان زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة وذلك خلال مدة أجراء التجربة إذ ابتدأ المنهج التجريبي يوم الاثنين المصادف 16 / 10 / 2024 وبعد الانتهاء من المنهج التعليمي المقرر تم أجراء الاختبار ألبعدي ، ومن الوسائل الإحصائية التي استخدمها الباحث (الحقيبة الاحصائية spss) .
ا.م.د عامر راشد شيال الزبيدي ا.م.د عامر راشد شيال الزبيدي
الحقوق الفكرية (c) 2026 ا.م.د عامر راشد شيال الزبيدي https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
تأثيرالتمرينات الاهتزازية في تخفيف الألم وتحسين الكفاءة الوظيفية لدى لاعبي كرة القدم الذين يعانون من آلام أسفل الظهر غير المحددة
تُعد آلام أسفل الظهر من أكثر اضطرابات الجهاز العضلي الهيكلي شيوعًا بين لاعبي كرة القدم، وتمثل تحديًا رئيسيًا للأداء الرياضي والكفاءة الوظيفية. هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير التمرينات الاهتزازية في تخفيف درجة الألم وتحسين الكفاءة الوظيفية لدى لاعبي كرة القدم المصابين بآلام أسفل الظهر غير المحددة. اُستخدم الباحثان المنهج التجريبي بأسلوب الاختبارين القبلي والبعدي لمجموعة تجريبية واحدة. تكونت عينة البحث من (12) لاعب كرة قدم يعانون من آلام أسفل الظهر غير المحددة، تم اختيارهم عمديًا من أحد مراكز التأهيل المتخصصة. خضعت العينة لبرنامج تأهيلي باستخدام التمرينات الاهتزازية لمدة ستة أسابيع، وبواقع ثلاث وحدات أسبوعيًا. شملت أدوات القياس مقياس التناظر البصري للألم (VAS) لقياس شدة الألم، واختبار شوبر لقياس مرونة العمود الفقري القطني، وجهاز الديناموميتر لقياس القوة العضلية لعضلات الظهر، واختبار الامتداد النجمي (SEBT) لتقييم التوازن الديناميكي. تم تحليل البيانات إحصائيًا باستخدام اختبار (T) للعينات المرتبطة. أظهرت النتائج وجود انخفاض دال إحصائيًا في درجة الألم بعد تطبيق البرنامج التأهيلي (p ≤ 0.05)، فضلاً عن تحسن معنوي في جميع مؤشرات الكفاءة الوظيفية، بما في ذلك مرونة العمود الفقري القطني، والقوة العضلية لعضلات الظهر، والتوازن الديناميكي لكلا الطرفين السفليين (p < 0.05). وتشير هذه النتائج إلى أن التمرينات الاهتزازية تُسهم في تعزيز التنشيط العصبي العضلي، وتحسين الاستقرار القطني، والارتقاء بالأداء الوظيفي، إلى جانب تقليل الإحساس بالألم. خلصت الدراسة إلى أن التمرينات الاهتزازية تمثل وسيلة تأهيلية فعّالة وآمنة لتخفيف الألم وتحسين الكفاءة الوظيفية لدى لاعبي كرة القدم المصابين بآلام أسفل الظهر غير المحددة. ويوصي الباحثان بإدراج هذا النوع من التمرينات ضمن برامج التأهيل والوقاية، لما له من دور في تسريع العودة الآمنة إلى الملاعب والحد من تكرار الإصابة.
ا.م.د بشار بنوان حسن ا.م.د بشار بنوان حسن
الحقوق الفكرية (c) 2026 ا.م.د بشار بنوان حسن، م.د نداء فليح حسن https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
تأثير وحدات تعليمية بأنموذج لورسباش في تطويـر بعض المتغيرات البدنيّة وانجاز دفع الثُّقل للطلاب
كون الباحث مهتم بفعالية دفع الثقل ومن خلال اطلاعه على الوحدات التعليمية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة- جامعة واسط ، لاحظ ان هناك صعوبة في الأداء المهاري لعدد كبير من الطلاب لم يصلوا إلى المستوى الفني المطلوب في أداء فعالية قذف الثقل بالرغم من الأداء المتكرر للمهارات والتوجيهات والملاحظات من قبل الاستاذ. ويفسر الباحث ان صعوبة الفعالية وادائها والقصور الحاصل في استخدام الاستراتيجيات ونماذج التدريس، وكذلك تغيير ادوار وواجبات المتعلمين والمدرسين في انموذج لورسباش قد يعطي نتائج اكبر من التعلم للأداء المهاري لهذه الفعالية، وكذلك اضافة دور جديد لمدرس المادة وفق النظرية البنائية، لذا ارتأ الباحث تجريب انموذج لورسباش في تطويـر بعض المتغيرات البدنيّة وانجاز فعاليّة دفع الثُّقل للطلاب. وهدف البحث إلى : اعداد وحدات تعليمية وفق انموذج لورسباش في فعاليّة دفع الثُّقل للطلاب. والتعرف على تأثير أنموذج لورسباش في تطويـر بعض المتغيرات البدنيّة وانجاز فعاليّة دفع الثُّقل للطلاب. وخرج الباحث باستنتاجات هي: ان انموذج لورسباش المستعمل (المجموعة التجريبية) والاسلوب المتبع من قبل مدرس المادة ( المجموعة الضابطة ) كان لهما تأثير ايجابي في تطويـر بعض المتغيرات البدنيّة وانجاز فعاليّة دفع الثُّقل للطلاب. كما ان انموذج لورسباش زاد من دافعية ورغبة الطلاب مما شجعهم على بذل الجهد من اجل الأداء الصحيح.
م.م محمد جبران عبد الصاحب م.م محمد جبران عبد الصاحب
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.م محمد جبران عبد الصاحب https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
تأثير تمرينات خاصة باستخدام مثيرات (سمعية – بصرية) في تطوير سرعة الاستجابة ومسك الكرات الأرضية المتدحرجة لحراس مرمى كرة القدم الشباب
يهدف البحث الى اعداد تمرينات خاصة باستخدام مثيرات (سمعية – بصرية) وتطبيقها على حراس مرمى كرة القدم الشباب ومعرفة تأثيرها في تطوير سرعة الاستجابة ومسك الكرات الأرضية المتدحرجة لحراس مرمى كرة القدم. ولتحقيق هدف البحث استعان الباحثون بالمنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين (الضابطة والتجريبية ) ذات الاختبارات القبلية والبعدية وذلك لملائمتهما طبيعة مشكلة البحث اما مجتمع البحث فتم تحديده بطريقة الحصر الشامل والمتمثل بحراس مرمى كرة القدم الشباب في نادي الكوت الرياضي للموسم ( 2025 – 2026 ) والبالغ عددهم (6) حراس , إذ تم توزيعهم على مجموعتين بطريقة القرعة بواقع (3) حراس لكل مجموعة . وبعد ذلك تم تهيئة الاختبارات واعدادها وبعد ان أصبحت جاهزة طبقت الاختبارات القبلية واجرى الباحثون التجانس والتكافؤ وبعد ذلك باشروا بتطبيق التمرينات المعدة ولمدة ثمانية أسابيع بواقع 3 وحدات في الأسبوع الواحد مستعينين بالأسلوب الفتري المرتفع الشدة وبشدة (80 – 95 ) % .وبعد الانتهاء من تطبيق التمرينات باشروا بتطبيق الاختبارات البعدية وبعد الحصول على النتائج استعانوا بالحقيقة الإحصائية Spss لغرض تحليل البيانات وعليه توصلوا ان ان التمرينات المعدة باستخدام المثيرات (السمعية – البصرية) أسهمت في تطوير سرعة الاستجابة الحركية و مهارة مسك الكرات الأرضية المتدحرجة لدى حراس مرمى كرة القدم , وكذلك تفوقت المجموعة التجريبية على الضابطة في جميع متغيرات البحث .
الحقوق الفكرية (c) 2025 م.د حيدر نفل رسن، م.د عباس ناجي نعمة، م.د احمد علي صادق https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
تأثير أسلوب التكامل التعاوني في الذكاء الجسمي حركي وتعلم الأداء الفني للإرسال بالكرة الطائرة
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير أسلوب التكامل التعاوني في الذكاء الجسمي حركي وتعلم الأداء الفني للارسال بالكرة الطائرة. استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث حيث تكونت عينة البحث من (40) طالبا من طلاب المرحلة الثانية - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة واسط للعام الدراسي (2024- 2025) موزعين على مجموعتين ضابطة وتجريبية وبواقع (20)طالب لكل مجموعة إذ تم تطبيق أسلوب التكامل التعاوني في تطوير الذكاء الجسمي حركي وتعلم الأداء الفني للارسال بالكرة الطائرة وقد تم أجراء التكافو والتجانس بين أفراد عينة البحث . وقد تم إعداد المنهج التعليمي الخاص بالمادة التعليمية الذي استغرق (8) وحدات وبواقع وحدتين تعليميتن في الأسبوع الواحد ، وان زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة وذلك خلال مدة أجراء التجربة إذ ابتدأ المنهج التجريبي يوم الاثنين المصادف 16 / 10 / 2024 وبعد الانتهاء من المنهج التعليمي المقرر تم أجراء الاختبار ألبعدي ، ومن الوسائل الإحصائية التي استخدمها الباحث (الوسط الحسابي – الانحراف المعياري – الانحراف الربيعي -الوسيط- النسبة المئوية–اختبار t ) ومن اهم الاستنتاجات التي توصل اليها الباحث :أن اسلوب التكامل التعاوني ساهم بشكل فعال في الذكاء الجسمي حركي وتعلم الأداء الفني للارسال بالكرة الطائرة.
الحقوق الفكرية (c) 2025 ا.م.د عامر راشد شيال الزبيدي https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
القيادة التحويلية وعلاقتها بالإدارة الفعالة للاتحاد العراقي لألعاب القوى من وجهة نظر الحكام
ويمكن تلخيص المشكلة بسؤالين v هل للعلاقة بين القيادة التحويلية والإدارة الفعالة تساهم في تحسين أداء الحكام. v هل البحث يدعم الرؤية الاستراتيجية للاتحاد العراقي لألعاب القوى من خلال تعزيز القيادة التحويلية والإدارة الفعالة. كما يهدف البحث الى: التعرف على مقياسي البحث القيادة التحويلية والإدارة الفعالة للاتحاد العراقي لألعاب القوى من وجهة نظر الحكام التعرف على العلاقة بين القيادة التحويلية والإدارة الفعالة للاتحاد العراقي لألعاب القوى من وجهة نظر الحكام. ولتحقيق الأهداف قام الباحث باختيار المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي كما قام باختيار عينة قوامها (100) من حكام العاب القوى وقسمت الى استطلاعية واعداد ورئيسة ومن ثم قام بأعداد مقياسي القيادة التحويلية والإدارة الفعالة وبعدها قام الباحث بالتعرف على المتغيرات واستخراج النتائج والعلاقة الارتباطية إذ توصلت الى عدة استنتاجات وتوصيات منها هنالك دور إيجابي للقيادة التحويلية في تحقيق الإدارة الفعالة للاتحاد العراقي لألعاب القوى هنالك مستوى من الادراك لأهمية التعاون داخل الاتحاد من اجل تحقيق الانجاز ضرورة اعتماد برنامج يقيم عمل الاتحاد وبشكل دوري. اجراء دراسات مشابهة تتناول متغيرات الدراسة وعلى عينات اخرى.
الحقوق الفكرية (c) 2025 م.د همام اسماعيل حسين https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
الأهمية النسبية لمكونات النمط الجسمي في الأداء المهاري لعدد من مهارات كرة السلة لدى طلاب قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية التربية الأساسية – جامعة الموصل
هدف البحث الى التعرف على علاقة مكونات النمط الجسمي لعدد من مهارات الهجومية بكرة السلة لطلاب قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة ، وتكونت العينة من (104) طالب، ويمثلون النسبة المئوية 56% . وقد تم اختيار بعد اكمال العينة السنة الدراسية الخاصة بتعلم المهارات واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب الارتباطي لملائمته وطبيعة البحث. تكون المجتمع من طلاب المرحلة الاولى في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية التربية الاساسية بجامعة الموصل تم إجراء اختبارات المهارات فقد تضمنت(الرمية الحرة، التصويب من اسفل السلة، دقة وسرعة التمرير، الطبطبة)، وقبل ذلك تم أخذ القياسات الجسمية لعينة البحث , وبعد تفريغ البيانات تمت معالجتها إحصائيًا وعرضها مناقشتها وتوصل الباحث إلى ارتباط بين الانماط الجسمية والمهارات المدروسة ولكن بنسب متفاوتة
الحقوق الفكرية (c) 2026 احمد هشام احمد الهلالي https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
السيطرة الانتباهية وعلاقتها بالمهارات الهجومية بكرة السلة لدى الطالبات
تتجلى أهمية هذا البحث في كونه يربط بين الجانب المعرفي والجانب المهاري، كما أنه محاولة لتطوير الأداء المهاري: تساهم في فهم كيف يمكن للسيطرة الانتباهية أن ترفع من دقة وسرعة تنفيذ المهارات الهجومية (مثل التصويب، والتمرير) فضلًا عن ذلك تسليط الضوء على قدرة الطالبات على عزل المشتتات الخارجية والتركيز على الواجبات الحركية داخل الملعب. وهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين السيطرة الانتباهية والمهارات الهجومية بكرة السلة (المناولة والتصويب) لدى الطالبات , كما أن الباحثة اتبعت المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية , استهدفت طالبات المرحلة الرابعة معينة بحث وبعد تطبيق التجربة الرئيسة ومعالجة البيانات إحصائيًا تم عرض ومناقشة النتائج توصلت الباحثة إلى أهم الاستنتاجات وهي أن الطالبات اللواتي يمتلكن درجة منخفضة من السيطرة الانتباهية هن أكثر عرضة للوقوع في الأخطاء الفنية نتيجة التأثر بالضغوط أو الجمهور. مع وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين قوة السيطرة الانتباهية ومستوى أداء المهارات الهجومية؛ فكلما زادت قدرة الطالبة على التحكم في انتباهها، تحسن أداؤها المهاري.
الحقوق الفكرية (c) 2025 م.م سوزان محمد جواد https://creativecommons.org/licenses/by/4.0