تأثير استراتيجية الاركان التعليمية في تعليم مهارة الاخماد بكرة القدم لطلاب المرحلة الاولى

الملخص

   تعد استراتيجية الاركان التعليمية من بين الاستراتيجيات الحديثة والتي لها دور كبير في عملية التعليم اذ تعد واحدة من اهم مصادر الانشطة التعليمية والبحث وواحدة من استراتيجيات التعلم النشط علماً ان هذه الاستراتيجية هي جزء مهم من العملية التربوية المتقدمة اذ انها ترتكز على تقسيم الصف الى مجموعة من الاركان الرئيسة التي يكون عن طريقها توفير الخبرات والمهارات المطلوبة للطلبة على وفق شروط اساسية في ترتيب الأركان وتوزيعها ويتوفر فيها عوامل تسهل العملية التعليمية . تسعى هذه الاستراتيجية الى ان يواجه المتعلمين المواقف الجديدة بغية ( تنمية التعلم ، الاستقلال ، الشعور بالمسؤولية ، فهم نقاط القوة والضعف ، مواجهة المشكلات وحلها فضلا عن انها تشجع على التعاون بين الطلبة انفسهم ) ، مستخدمين انشطة تعليميه هادفة تجعلهم قادرين على تأدية المهام .

  ومن هنا تكمن اهمية البحث في تعليم الجانب المعرفي والتطبيقي لتعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم لطلاب المرحلة الاولى كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة واسط من خلال استخدام استراتيجية الاركان التعليمية والتي يأمل الباحثين انها تقوم في تعليم هاذين الجانبين .

   حيث برزت مشكلة البحث انطلاقاً الى ضرورة مواكبة استراتيجيات الحديثة في عملية التعليم لما لها أهداف أخرى تعزز من قيمة المتعلم، والتي سوف تعطيه أكثر استقلالياً للمتعلم والتي تجعله مهتماً ونشطاً وفعالاً في أثناء الدرس، لذا ارتأى الباحثين استخدام استراتيجية الاركان التعليمية باعتبارها استراتيجية حديثة للوصول الى تحقيق الهدف واستثمار الوقت والجهد لتعليم المهارات الاساسية بكرة القدم والتي تتطلب تفاعلاً مستمراً في الاداء والقدرة على التفكير والتعاون والانسجام لمواجهة المواقف المختلفة من اجل الوصول الى الاداء المهاري بشكل افضل .