تأثير أنموذج ويتروك في تعلم مهارة المناولة الصدرية والطبطبة العالية بكرة السلة للطلاب
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.1202الكلمات المفتاحية:
انموذج ويتروك المناولة الصدرية - الطبطبة العالية - كرة السلةالملخص
هدفَ البحث الى معرفة تأثير أنموذج ويتروك في تعلم مهارة المناولة الصدرية والطبطبة العالية بكرة السلة للطلاب، واستعمل الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي، وقد تكون مجتمع البحث من(171) طالباً من طلاب الصف الثاني المتوسط في متوسطة السلام للبنين للعام الدراسي 2025-2026، مُقسمين على خمس شعب، اذ تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية لتمثل شعبة (ج) بواقع (20) طالباً المجموعة التجريبية، وشعبة (أ) بواقع (20) طالباً المجموعة الضابطة، بعد استبعاد الطلاب كثيري الغياب والمصابين، وتم اجراء عملية التجانس والتكافؤ في الاختبارات القبلية، ومن ثم تم تطبيق التجربة الرئيسية والتي تضم وحدات تعليمية وفق انموذج ويتروك بواقع (8) وحدات، وتم اجراء الاختبارات البعدية ومن بعدها جمع البيانات ثم معالجة البيانات من خلال العمليات الاحصائية المناسبة والخاصة بالاختبارات من اجل الوصول الى النتائج، وتوصل الباحث الى ان تنفيذ الوحدات التعليمية وفق انموذج ويتروك كان له تأثير في تعلم مهارة المناولة الصدرية والطبطبة العالية بكرة السلة للطلاب، وقد أسهم بشكل واضح في رفع مستوى الاداء لديهم من خلال محتوى الانموذج الذي اعطى دوراً متميزاً وكبيراً للطالب في المشاركة الحقيقية والفاعلة في تنشيط وزيادة عملياته العقلية وصولاً لتحقيق اهداف الدرس مقارنةً مع الطريقة المتبعه من قبل المدرس الذي انتهجته المجموعة الضابطة، واوصى الباحث الى ضرورة ادخال انموذج ويتروك في العملية التدريسية في تعلم كافة المهارات سواء في كرة السلة او غيرها من الفعاليات من اجل تحفيز ورفع المستوى المهاري للطلاب.
المراجع
- حسن حسين زيتون وكمال عبد الحميد (2003)؛ التعلم والتدريس من منظور النظرية البنائية، القاهرة، عالم الكتب.
- زكية ابراهيم واخرون (2000) ؛ طرق تدريس في التربية الرياضية، مطبعة الاشعاع، الاسكندرية،.
- سلام موسى شكر (2017) ؛ اثر استراتيجية التعلم النشط بالأسلوب التعاوني وفقاً للنمذجة الصورية في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة السلة لطلاب الصف الاول المتوسط ،(رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة ديالى.
- ظافر جاسم حسين (2015) ؛ تأثير استراتيجيتي دوائر التعلم والمجاميع المرنة في تعليم بعض المهارات الاساسية والتحصيل المعرفي بكرة القدم لطلاب الاعمار من 12-13 سنة، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة ذي قار.
- فارس سامي يوسف (2000) ؛ تحديد مستويات معيارية لبعض القدرات البدنية و المهارية الهجومية بكرة السلة في العراق بأعمار (17 و18) سنة، ( رسالة ماجستير)، كلية التربية الرياضية، جامعة بغداد.
- محمد سعد زغلول واخرون (2001)؛ تكنولوجيا التعليم واساليبها في التربية الرياضية، القاهرة، مركز الكتاب للنشر.
- مصطفى السايح محمد (2001) ؛ اتجاهات حديثة في تدريس التربية الرياضية، مطبعة الاشعاع، الاسكندرية.
- نضال متي بطرس (2004)؛ اثر استخدام انموذجي دورة التعلم والعرض المباشر في التحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي في الرياضيات، اطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة بغداد.
- Daniel,P.&Elizabeth,P.(2000):The Role of Anomalous Data in restructuring Fourth Graders Frameworks for Understanding Electric circlets International Journal of sciences, VoI,21,No1.
- Deubel,P.(2003):An inverstigation of behaviorist and Cognitive approaches to instructional multimedia design, Journal of Multimedia and Hypermedia, 12(1).
- Lynette,S.(2003):Teacher Education in the Generative Virtual Classroom: Developing learning theories through a Web delivered, Technology- and-scince Education context international Journalof scince Education,Vol 22,NO 1,P 18.
التنزيلات
منشور
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مرتضى علاء عبدالمهدي، أ.م.د امين عطا حسن
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
