بناء مقياس للأداء الاداري للاتحادات الرياضية وحسب قانون 24 من وجهة نضر اعضاءها
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.329الكلمات المفتاحية:
الاداء الاداري، الاتحادات الرياضية، قانون 24.الملخص
تكمن اهمية البحث باتجاهين نظري وتطبيقي، اذ قد يساعد الاتجاه النظري في توافر مقياس انعكاسات قانون (24) على الاداء الاداري للاتحادات العراقية يُعتمد في العراق مرتكزاً على اسس علمية وبمجالات عدة لتشخيص نواح ضعف وقوة الاداء الاداري لتلك الاتحادات ، والأهمية التطبيقية في انها قد تساعد القائمين على اعداد مسودات القوانين الرياضية في مراجعة القانون (24) في ضوء النتائج المتوخاة من هذا البحث بغية تعديلها على وفق ما يلبي طموحات الاداء الاداري.
ويهدف البحث الى بناء مقياس تخصصي لتجنب الأحكام غير المدروسة في قوة وضعف الاداء الاداري في ظل القانون (24)، وما ينعكس من هذا القانون على الاداء الاداري للاتحادات العراقية. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب المسح لملاءمته لطبيعة المشكلة. وتكونت عينة البحث من (8) افراد تم اختيارهم بالطرقة العشوائية. وتكون المقياس من (11) احد عشر فقرة من فقرات الخاصة من بناء مقياس الاداء الاداري اخذت من اهداف قانون الاتحادات الرياضية (24) لسنة 2021 وقد تم اختيار (6) مجالات من اصل (11) مجال ليتم بعدها اختيار فقرات المقياس وتحديد الهدف الظاهري لبناء المقياس واختير (42 فقرة) واعتمد الباحث طريقة (الورقة والقلم) في قياس الاوزان المتدرجة لاحتساب درجة تصحيح بدائل. الفقرات على التوالي (5, 4, 3, 2, 1) فكلما زاد درجة المقياس والايجابية لدى المجيب تكون الدرجة ايجابية. تم توزيع المقياس على اعضاء الهيئات الادارية والبالغة اعدادهم (210) من اصل ( 398) عضو اختيروا عشوائياً للفترة من 13/ 3/ 2023 لغاية 3/ 4/ 2023 لمعرفة صدق البناء التكويني لتحليل فقرات المقياس.
واستنتج الباحثان صلاحية هذا المقياس على الاداء الاداري وانعكاساته الايجابية على الاداء الاداري للاتحادات الادارية من وجهة نظر اعضاءها, وهذه الانعكاسات تلزم اعضاءها في تطبيق النصوص المعمول بها وتؤكد على مشاركتهم بتنفيذ الخطة السنوية. ويوصي الباحثان بالأخذ بنتائج هذا المقياس عند دراسة تعديلات ( القانون 24 ) من قبل لجان الاتحادات القانونية العراقية, كذلك اجراء التعديلات اللازمة على بعض القوانين لتتماشى مع وضع استراتيجية الرياضة الحالية.
المراجع
Ahmed Al-Qatamin; Strategic Management (Applied Cases and Models): Amman, Majdalawi Publishing House, 2002, p. 85.
Ahmed Suleiman Odeh; Measurement and Evaluation in the Teaching Process, 5th edition: Yarmouk University, College of Educational Sciences, Dar Al-Amal, 2002, pp. 407-409.
Raja Mahmoud Abu Allam; Research Methods in Psychological and Educational Sciences, 6th edition: Cairo, Universities Publishing House, 2007, p. 401
Sami Mohsen Al-Khatatneh; Manual for psychological and educational standards and tests: Amman, Dar Al-Hamid for Publishing and Distribution, 2013, pp. 21-22.
Sawsan Shaker Majeed; Foundations of constructing psychological and educational tests, 3rd edition: Amman, Debono Center for Teaching Thinking for Publishing and Distribution, 2014, p. 24.
Salah Ahmed Murad and Amin Ali Suleiman; Tests and standards in psychological and educational sciences: Cairo, Dar Al-Kitab Al-Hadith, 2005, p. 2014.
Abdul Mohsen Al-Ajaimi; Strategic planning as an introduction to contemporary management: Riyadh, Al Nahda Library, 2008, p. 28.
Majeed Al-Karkhi; Strategic planning using the SWOT matrix: Amman, Dar Al-Manhaj for Publishing and Distribution, 2016, pp. 22-23.
Muhammad Jassim Al-Obaidi; Psychological measurement and tests, 2nd edition: Amman, Dar Al-Thaqafa for Publishing and Distribution, 2021, p. 144.
Musa Muhammad Al-Nabhan; Fundamentals of Measurement in Behavioral Sciences, 2nd edition: Amman, Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution, 2013, p. 293.
Walker, G, (2017); Common Statistical Methods for Clinical Research with SAS Examples Copyright: SAS Institute, Cary, NC, USA, p:29.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 ثائر احمد, ayat
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
