تأثير استراتيجية (REACT) في التحصيل المعرفي لبعض مواد قانون كرة اليد لطلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.1165الكلمات المفتاحية:
استراتيجية REACT، التحصيل المعرفي، قانون كرة اليد.الملخص
هدفت الدراسة الى اعداد وحدات تعليمية وفقاً لاستراتيجية (REACT) في التحصيل المعرفي لبعض مواد قانون كرة اليد لطلاب المرحلة الرابعة ، فضلاً عن التعرف على تأثير هذه الوحدات في المتغيرات قيد الدراسة، واتبع الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي، وتم اختيار عينة البحث المتمثلة بطلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للعام الدراسي 2024 -2025م، وتم تحديد أداة البحث والتي تضمنت اختبار التحصيل المعرفي لقانون كرة اليد من المواد 8-16والذي تضمن 20 فقرة يتم الإجابة عليها عبر 3 خيارات احداهما هو الصحيح، وتم تطبيق الوحدات التعليمية على مدار8 أسابيع وبواقع وحدة تعليمية في كل أسبوع، وبعد الانتهاء من تطبيق الوحدات التعليمية واجراء الاختبار البعدي والمعالجات الإحصائية خرج الباحث باستنتاجات عدة من أهمها أظهرت استراتيجية REACT فاعلية واضحة في تحسين مستوى التحصيل المعرفي لدى الطلاب في مواد قانون كرة اليد، فيما أسهمت عملية ربط المعرفة الجديدة بالخبرات السابقة في تعزيز الفهم العميق للمحتوى القانوني، والانتقال من الحفظ إلى الفهم والتحليل، فضلاُ عن ذلك أدى اعتماد الأنشطة القائمة على الاستقصاء والتطبيق العملي إلى ترسيخ المعلومات وزيادة قدرة الطلاب على توظيف القوانين في المواقف التطبيقية.
المراجع
1. ريام أنور سعود: إثر استراتيجية R.E.A.C.T في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم والحس العلمي عندهن، رسالة ماجستير، جامعة بابل، كلية التربية الأساسية، 2021.
2. ميسر عودات : استراتيجيات تعليم التفكير، ط1 ( عمان ، دار المسيرة للطباعة والنشر، 2008).
3. مرتضى ياسر عنز؛ اثر استراتيجية R.E.A.C.T في تحصيل طلاب الصف الخامس الاحيائي في مادة الكيمياء والذكاء الناجح لديهم ، رسالة ماجستير، جامعة بابل، كلية التربية الأساسية، 2020م.
4. شيرين نصحي: فاعلية استراتيجية REACT ( الربط – الخبرة –التطبيق –التعاون – النقل) في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين ومتعة تعلم العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ، بحث منشور، مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، كلية التربية ، جامعة عين شمس، المجلد 45، العدد 1، 2020.
5- Smith, J. (2022). Enhancing Cognitive Learning through REACT. Educational Research, 78(1), 120-130.
6- Johnson, L. (2021). Active Learning in Sports Education. International Journal of PE, 15(3), 88-97.
7- Anderson, R. (2023). REACT Strategy and Learning Outcomes. Journal of Learning Sciences, 19(2), 55-66.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.د معاذ عبد الكريم فاضل
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
