تأثير منهج تعليمي على وفق استراتيجية جدول التعلم في تعلم أداء مهارة المناولة من الاعلى (الاعداد) بالكرة الطائرة للطلاب
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.280الملخص
هدف البحث الى أعداد منهج تعليمي على وفق استراتيجية جدول التعلم في تعلم اداء مهارة المناولة من الاعلى(الاعداد) بالكرة الطائرة للطلاب ، والتعرف على تأثير المنهج التعليمي المعد على وفق استراتيجية جدول التعلم والمهارة قيد البحث ، واستخدم الباحثان المنهج التجريبي على (50) طالباً من طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة ميسان اذ تم تقسيم طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة ميسان الى مجموعتين تجريبية وضابطة بواقع (20) طالباً لكل مجموعة وتم تطبيق المنهج التعليمي على وفق استراتيجية جدول التعلم على طلاب العينة التجريبية ولمدة (2 ) اسبوعين بواقع (4) وحدات تعليمية , وقام الباحثان في عرض وتحليل ومناقشة النتائج التي توصلا إليها ، وتوصل الباحثان الى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات وكان أهمها , إن استعمال إستراتيجية جدول التعلم ساعدت على تعلم الاداء الفني لمهارة المناولة من الاعلى (الاعداد) بالكرة الطائرة لطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة ، وحققوا التفوق على الطلاب الذين يدرسون بدونها , أما التوصيات فقد اوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات منها ضرورة الاهتمام بحداثة الاستراتيجيات التدريسية متنوعة الاجراءات عند تعلم مهارات اخرى في الكرة الطائرة للطلاب , والعمل على تطوير كفايات مدرسي التربية الرياضية عند التدريس بإستراتيجية جدول التعلم وتضمين ذلك في مناهج الدورات التطويرية في التعليم المستمر في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة .
المراجع
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 Mohammed hassan beden
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
