تأثير برنامج إرشادي وفق البرمجة اللغوية العصبية لتنمية كفاية اهداف درس التربية الرياضية لمطبقي كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.330الكلمات المفتاحية:
برنامج إرشادي ، البرمجة اللغوية العصبية ، كفاية الاهداف.الملخص
يهدف البحث الى اعداد برنامج ارشادي على وفق البرمجة اللغوية العصبية لتنمية كفاية اهداف درس التربية الرياضية، والتعرف على تأثير البرنامج الارشادي على وفق البرمجة اللغوية العصبية في تنمية كفاية اهداف درس التربية الرياضية لدى مطبقي كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة.
واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي , وتكونت عينة البحث من مطبقي المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة واسط للعام الدراسي 2022 – 2023 , والبالغ عددهم (50) طالب تم تقسيمهم الى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة , وتم اعداد مقياس كفايات اهداف درس التربية الرياضية وتطبيقه على عينة البحث , قام الباحث بتطبيق البرنامج الإرشادي , وبلغت عدد الجلسات (16) جلسة إرشادية وبزمن الجلسة من (45) دقيقة وعلى محتوى الجلسات وأنشطتها المتضمنة البرنامج الإرشادي النفسي، واستنتج الباحث ان للجلسات الارشادية المستندة على البرمجة اللغوية العصبية اثر ملحوظ في تطوير كفايات اهداف درس التربية الرياضية لدى المطبقين من عينة البحث , ويوصي بعقد ورشات عمل لمشرفي التربية العملية، للتأكيد على ضرورة تفعيل الجلسات الارشادية للعاملين في مجال التربية الرياضية، لِما لها من دور ايجابي مؤثر.
المراجع
Jalal Saad. Social Psychology, 2nd Edition, Alexandria: Dar Al-Maarif 1984.
• Saeed Khalil: Problems Facing Achieving the Developed Curriculum for Physical Education in Preparatory Schools, Scientific Journal of Physical Education and Sports, Jordan, 1992.
• Saleh Jassim Al-Dosari. Scientific Trends in Planning Guidance and Counseling Programs, Journal of the Arabian Gulf Message, Riyadh, No. 15, 1985.
• Kah Zal Kakah Hama Saeed. The effect of compound exercises according to neuro-linguistic programming in the development of fluidity and motor transfer to perform some basic skills in volleyball, PhD thesis, University of Sulaymaniyah, College of Physical Education, 2008.
• Laila Sayed Farhat. Mathematical cognitive measurement, Cairo: Al-Kitab Center for Publishing, 1999.
• Majdi Aziz Ibrahim. Teaching Strategies and Learning Methods, Cairo: The Anglo Egyptian Bookshop, 2004.
• Muhammad Abbas Hantoush and Qais Ibrahim Muhammad. Attitudes of art education teachers towards the use of neuro-linguistic programming in teaching, Babel Journal for Human Sciences, Issue 18, Volume 26, 2018.
• Muhammad Abdul-Taher Al-Tayeb and Sayed Ahmed Al-Bahas. Mental health and positive psychology. Cairo: Arab Renaissance Library, 2009.
• Muhammad Mahmoud Al-Haila. Teaching Methods and Strategies, 3rd edition, Cairo: University Book House, 2003.
• Makarem Helmy Abu Harjah and Saad Zaghloul. Field training, Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi, 2000.
• Nazhan Hussein Al-Asi and Mazen Abdel-Rahman. Teaching methods in physical education, University of Mosul, 1997.
• Wasfi Asfour. Explicit Teaching of Thinking Tasks, Teacher/Student Magazine, semi-annual magazine issued by the Department of Education, Issues (3, 4), Amman, Institute of Education affiliated to UNRWA, UNESCO, 1999.
• Walid Rafik Al-Ayasra; Teaching, Learning and Educational Psychology, 1st Edition: (Amman, Dar Osama for Publishing and Distribution, 2011)
• Rissel, R, 1990. Illinois pubic elementary schools' perception regarding the importance and development of competencies. pissertation abstracts interhatioal Vol (50) No18.
Mohsen, G.A., Hasan, B.B., & Allawi, H.M. (2021). Total Quality Management (TQM) and Sports (Development, Concepts and Definitions). Indian Journal of Forensic Medicine & Toxicology, 15(4), 1211-1216.
Abdul Wahab A. (2022). Time Management and Its Relationship to Creative Leadership Among Administrative Leaders in The College of Physical Education and Sports Sciences in Iraq. Wasit Journal of Sports Sciences, 10(3), 352–383. https://doi.org/10.31185/wjoss.92
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 Hani Fahem Gaiole
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
