تأثير استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني من أجل التمكن في تعلم مستوى أداء بعـــــــض المهـــــــارات للحركــــــات الأرضيــــــة في الجمناستك
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.973الملخص
يهدف البحث الى الكشف عن تأثير استراتيجية التعلم التعاوني من اجل التمكن في تعلم مستوى اداء بعض المهارات للحركات الارضية وللتحقق من هدف البحث افترض الباحث الى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات الاختبارين القبلي والبعدي لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في مستوى اداء بعض مهارات الحركات الارضية لطلاب السنة الثانية بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة الموصل , كما وافترض الباحث الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات مجموعتي البحث في الاختبار البعدي لمستوى اداء بعض مهارات الحركات الارضية واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث ، اما مجتمع البحث فقد اشتمل على طلاب السنة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة /جامعة الموصل/ للعام الدراسي 2023- 2024 والبالغ عددهم 221 طالباً وطالبةً , اما عينة البحث فقد تكونت من 30 طالباً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة وقد قسموا الى مجموعتين تقسيما عشوائيا" بواقع 15 طالباً لكل مجموعة (الضابطة تستخدم الطريقة التقليدية والتجريبية تستخدم استراتيجية التعلم التعاوني من اجل التمكن) في عملية التدريس وتم التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات(العمر والطول والكتلة والذكاء).واعتمد الباحث على التصميم التجريبي الذي يطلق عليه ( تصميم المجموعة الضابطةالضبط المحكم) ذات الاختبار القبلي والبعدي, إذ أجرى الباحث الاختبارالقبلي للمجموعتيين بمستوى الاداء المهاري وتم اعداد البرنامج التعليمي المقترح بمهارات الحركات الارضية ( الدحرجة الامامية فتحاً والوقوف على الذراعين مع الدحرجة والدحرجة الخلفية و العجلة البشرية و القفزة العربية ثم الغطس) التي يتم فيها اجراء الاختبارات القبلية والبعدية على شكل سلسة حركية بعد اكمال البرنامج التعليمي على وفق استراتيجية التعلم التعاوني من اجل التمكن فضلاً عن اجراء الاختبارات التكوينية في نهاية تعلم كل مهارة , كما واستغرق تنفيذ البرنامج (6) اسابيع بواقع وحدتين تعليميتين في الاسبوع الواحد , إذ تم تنفيذهُ خلال الفترة المحددة من 15/10/2023 وانتهى 26/11/2023 وبعدهذه الفترة تم اجراء الاختبار البعدي للمجموعتين وبشروط الاختبار القبلي نفسه , كما تم جمع البيانات وتفريغها ومعالجتها احصائيا باستخدام (الوسط الحسابي و الانحراف المعياري و( t ) المرتبطة و(t) المستقلة للحصول على نتائج البحث ومناقشتها كي يتسنى للباحث من كتابة استنتاجات وتوصيات البحث.
المراجع
- إبراهيم ، فاضل خليل . ( 2002) . استراجية التعلم من اجل التمكن ( مفهومها – نماذجها – فعاليتها ) ، مجلة رسالة التربية ،العدد الاول ، سلطنة عمان .
- ابراهيم ، مجدي عزيز . ( 2004 أ) . استراتيجيات التعلم واساليب التعليم ، مطبعة ابناء وهبة حسان ، مكتبة الانجلو المصرية , شارع محمد فريد , مصر .
- ابو علام , رجاء محمود .(2004أ). مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية , دار
النشر للجامعات , القاهرة .
- البريفكاني ، خولة احمد محمد سعيد .( 2006 ). اثر استخدام اسراتيجية التعلم للتمكن
في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة التربية الاسلامية ومفهوم الذات
لديهم ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية ، جامعة الموصل , العراق.
- حنتوش ، معيوف ذنون وسعودي ، عامر. (1988) . المدخل في الحركات الاساس
لجمباز الرجال ، دار الكتب للطباعة والنشر ، جامعة الموصل, العراق .
- الديب ،محمد مصطفى . (2005). علم نفس التعلم التعاوني ، ط1 ، عالم الكتب للنشر
والتوزيع، القاهرة ,مصر.
- شيت ، اياد محمد . (1994). اثر التعلم للتمكن في اكتساب بعض المهارات الاساسية
بكرة اليد ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية الرياضية ، جامعة الموصل,.
- عدس , عبد الرحمن( 2005) . طرائق التدريس استراتيجيات وتقنيات حديثة , دار
المسيرة للنشر والتوزيع , عمان العبدلي , الاردن .
- الفتلاوي ، سهيلة محسن كاظم .(2003). المدخل الى التدريس ، ط1, دار الشروق للنشر
والتوزيع ، عمان , الاردن .
- ــــــــــــــــ .(2004). تفريد التعلم في اعداد وتاهيل المعلم ،
ط1، دار الشروق للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن .
- لافي , سعيد عبد الله . (2006) . التكامل بين التقنية واللغة , ط1, عالم الكتب , نشر
توزيع – طباعة , القاهرة , مصر .
- نعومي ،فادية محروس جرجيس . (2002). اثر استخدام اسلوب حل المشكلات في
تنمية التفكير الابداعي ومستوى الاداء المهاري في الجمناستيك الايقاعي ، رسالة
ماجستير غير منشورة ، كلية التربية الرياضية ، جامعة الموصل , العراق.
- النعيمي ، ماهر فاضل محمد .(2007). اثر استخدام تمارين القوة العضلية الخاصة
والمدى الحركي في بعض الصفات البدنية ومستوى الاداء المهاري للحركات
الاكروباتيكية في الجمناستيك ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية الرياضية ،
جامعة الموصل , العراق .
- Adeyemi , B. (2007)." learning social studies through mastery .approach",in educational research and review 2:No4: P 60 -68.
- ey.Thomas .R.(2007). closing Achievement Gaps: Revising Benjamin .S Bloom,s Mastery learning University of Kentucky , Lexington , U.S.A.
- Kazu I. and Kazu H.(2005)."The Effect of Mastery Learning Model on the success of students who Attained" Usage of Basic information Technologies course ,"in Educational Technology and society,2: No5: . p228-240
- Levine , Ornstein . (1997). Foundations of Education,6th ed , New York , U.S.A .
- Lonning ,R,A. (1993) ."Effect of cooperative teaching strategies on student verbal interactions and Achievement During concept change instruction in 70th Grade General" Journal of research in science teaching 2: No 5 : p1080-1095
- Manning,lee and lucking R.(1991).(The what ,why and how of cooperative learning)The social studies,vol,82.No.3,P.125-43.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 Hakam Al-Abbasi
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
