تأثير اسلوب تدريس التعلم الشامل ( متعدد المستويات ) في تعليم فعالية عدو (100) متر بالساحة والميدان للطلاب
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.568الكلمات المفتاحية:
التعلم الشامل، متعدد المستويات، عدو (100) م.الملخص
تتجلى أهمية البحث في رفع مستوى تعليم عدو (100) متر بأسلوب تدريسي ناجح ويرفع من مستوى الفئات المتدنية ويعزز المستويات العليا بعد استخدام الاسلوب التعليمي المناسب وهو التعلم الشامل او ما يطلق عليه ( المستويات المتعددة) وذلك بهدف بناء جيل مستقبلي متعلم , إذ يكون قادر على اداء الفعاليات الرياضية في العاب الساحة والميدان. كما أن مشكلة البحث كانت تكمن في ان فعالية عدو (100) متر هي من الفعاليات الصعبة والتي يكون فيها الجانب البدني والنفسي الاكثر تأثيراً في الاداء , فضلاً عن تحقيق الاداء الجيد ذلك فيما يتطلبه اسلوب التدريسي الناجح كونه يساعد في ضم كل المتطلبات الخاصة في الاداء ولمختلف المستويات العليا والمتدنية من مستويات الطلاب في تطبيق الفعالية وتحقيق الانجاز. ويهدف البحث الى التعرف على تأثير اسلوب تدريس التعلم الشامل ( متعدد المستويات ) في تعليم فعالية عدو (100) متر بالساحة والميدان للطلاب , وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو اسلوب المجموعات المتكافئة, كما تم اختيار عينة البحث من مجتمع البحث والبالغ عددهم (20) طالب وهم يشكلون نسبة ( 13.79 %) من المجتمع الأصلي والتي قسمت بدورها إلى مجموعتين (ضابطة وتجريبية) بالطريقة العشوائية. واستنتجت الباحثة أن اسلوب تدريس التعلم الشامل ( متعدد المستويات ) هو من الاساليب المهمة في تعليم فعالية عدو (100) متر بالساحة والميدان للطلاب. وقد اوصت الباحثة باعتماد اسلوب تدريس التعلم الشامل ( متعدد المستويات ) لأنه من الاساليب المهمة في تعليم فعالية عدو (100) متر بالساحة والميدان للطلاب .
المراجع
المصادر:
- سعد محسن إسماعيل . تأثير أساليب تدريبية لتنمية القوة الانفجارية للرجلين والذراعين في دقة التصويب البعيد بالقفز عاليا في كرة اليد : أطروحة دكتوراه ، بغداد ، 1996 .
- سجاد حمدان حسين ، محمد عوفي راضي . تأثير اسلوب التعلم الشامل باستخدام التمرينات المتغيرة في تطوير الاداء الفني لمهارة حائط الصد بالكرة الطائرة : مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية ، جامعة البصرة ، العدد 64، 2020.
- ظاهر هاشم إسماعيل . الأسلوب التدريبي المتداخل وأثره في التعليم والتطور من خلال الخيارات التنظيمية المكانية لبيئة تعليم التنس: أطروحة دكتوراه، جامعة، 2002 .
- عنايات محمد احمد فرج . منهاج وطرق تدريس التربية البدنية : دار الفكر العربي ، القاهرة ،1998.
- عفاف عبد الكريم . التدريس للتعلم في التربية البدنية والرياضية : منشاة المعارف للطباعة والنشر، الاسكندرية ، 1990.
- يعرب خيون : التعلم الحركي بين المبدأ والتطبيق، بغداد، مكتب الصخرة للطباعة، 2002.
- ياسر عبد العظيم . تأثير استخدام اسلوب الواجبات الحركية على تعلم مهارات كرة القدم الاساسية : مجلة البحوث التربية ، جامعة الزقازيق ، مجلد 21 ، عدد 49 ، 1988 .
- Siedentop, D. Tousignamt, M, and Parker, M, (1982). Academic Learning Time, Physical Education Coding Manual, Columbus, Ohio state university
- Iida carrerio , Theory into practice, 2003,v1,frome
Hassan S. (2024). The effect of the seven-cycle learning strategy (ES.7) in teaching some basic handball skills to students. Wasit Journal of Sports Sciences, 19(2), 664-683. https://doi.org/10.31185/wjoss.519
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 م. د شوخان رمضان توفيق
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
