تأثير اسلوب التدريس بالحوار والنقاش في تحصيل مادة الادارة والتنظيم للطلاب
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.1053الكلمات المفتاحية:
اسلوب النقاش والحوار , تحصيل مادة الادارة والتنظيمالملخص
يهدف البحث للتعرف على اسلوب التدريس الذاتي ومدى تأثيره على تعلم مادة الادارة والتنظيم للطلاب لكلية كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة ديالى وايضا اعداد اختبار تحصيلي للطلاب في مادة الادارة والتنظيم , حيث ان أسلوب والحوار النقاش في تدريس "الإدارة والتنظيم" يعتمد على تحويل الصف إلى مساحة تفاعلية يتبادل فيها الطلاب والمعلم الآراء والأفكار حول مفاهيم الإدارة (مثل القيادة، التخطيط، اتخاذ القرار) لتعزيز الفهم العميق وتطوير مهارات التفكير النقدي والتحليلي، وذلك عبر طرح الأسئلة المفتوحة، تقسيم الطلاب لمجموعات صغيرة لإدارة نقاشات معمقة، وتوجيه الحوار نحو حلول عملية للمشكلات الإدارية، مع التأكيد على الاستماع الفعال والهدوء وتقدير وجهات نظر الآخرين لتحقيق أهداف الدرس من خلال التحضير المسبق بتحديد أهداف النقاش، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعتين المجموعة التجريبية والضابطة وكانت عدد العينة مكون من ( 20 ) طالب , ومن خلال معالجة البينات باستخدام الحقيبة الاحصائية( spss ) استنتجت الدراسة الى ان لنقاش هو الانتقال من مجرد تبادل الآراء إلى تكوين رؤية مشتركة مبنية على التحليل والمنطق والتعاون، مع اكتساب مهارات التفكير واتخاذ القرار، مما يعد الطالب لمواجهة تحديات العمل الإداري بفعالية وكفاءة واوصت الدراسة الى ضرورة استخدام طرائق التدريس المتنوعة من قبل الاساتذة داخل غرفة الصف ومنها طريقة الحوار لما لها من قدرة على شد انتباه الطالب وزيادة فاعليتهم وثقتهم بأنفسهم .
المراجع
ابو جادو, صالح محمد علي ( 2000 ) علم النفس التربوي , ط 1 , دار المسيرة، عمان, الاردن.
الامام, مصطفى محمود واخرون ) 1990 ( التقويم والقياس , و ا زرة التعليم العالي والبحث العلمي. دار الحكمة, جامعة بغداد.
الدباغ ، فخري وآخرون، اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة المقتن للعراقيين ، كراسه التعليمات ، الموصل ، مطابع جامعة الموصل ، 1983، ص 1- 60.
دروزة, افنان نظير ( 2000 ) النظرية في التدريس وترجمتها علمي اً , ط 3 , دار الشروق , عمان , الاردن .
عبد الهادي, نبيل ( 2000 ) نماذج تربوية تعليمية معاصرة , ط 1 , دار وائل, عمان الاردن
عطية، هيام خضر ( 1989 ) اثر استخدام طريقة الحوار في التدريس على التحصيل والاحتفاظ في مادة التربية الاسلامية لدى طالبات الصف الاول الثانوي في الاردن ، كلية التربية ، الجامعة الاردنية ، رسالة ماجستير ) غير منشورة (
علام, صلاح الدين محمود( 2000 ) , علم النفس التربوي , ط 1 , دار المسيرة, عمان الاردن .
كورت مانيل ,ترجمة د. عبد علي نصيف , التعلم الحركي , ط2 , 1987، ص (281- 288-296).
اللقاني, حسن احمد وعلي الجمل ( 1966 ) , معجم المصطلحات التربوية والمعرفية في المناهج وطرق التدريس , ط 1 , عالم الكتب , القاهرة , مصر.
محمد حسن علاوي , منهج البحث العلمي ,1999ط1 , ص 236.
Kerlinger , F.N. (1978)p275 . “Foundation of Behavioral Researh” , 2nd . Ed. Holt , New york
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 هند محمود معيوف العزاوي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
