أثر منهج تعليمي باستخدام أسلوب التمرين العشوائي والمتسلسل مع التغذية الراجعة الآنية في تعلم أهم المهارات الاساسية بالتنس الأرضي والاحتفاظ بها
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.613الكلمات المفتاحية:
أسلوب التمرين العشوائي والمتسلسل، التغذية الراجعة الآنيةالملخص
تلخصت مشكلة البحث بقلة الاهتمام في استخدام الاساليب المتنوعة لتعليم المهارات الاساسية بلعبة التنس الارضي وعدم معرفة افضل الاساليب لتعليمها، كذلك سوء استخدام انواع التغذية الراجعة اثناء تطبيق الاداء وعدم تحديد التوقيت المناسب لتقديمها للمتعلمين من قبل المدرس او المعلم بما يتناسب مع مراحل تعلم المهارة من بدايتها حتى نهايتها، ومن هنا جاءت فكرة هذا البحث في عمل منهج تعليمي واختيار اسلوب من طرق جدولة التمرين في التعلم الحركي ألا وهو اسلوب (التمرين العشوائي والتمرين المتسلسل) لمعرفة تأثيره على مجتمع البحث عينة البحث وعينته المختارة. ويهدف البحث إلى التعرف على أثر المنهج التعليمي بأسلوب التمرين العشوائي والمتسلسل مع التغذية الراجعة الآنية والتعرف على افضل اسلوب تمرين مع التغذية الراجعة في تعلم أهم مهارات التنس الأرضي. أما فروض البحث فتلخصت بوجود فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي وهناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارات البعدية بين الاسلوبين باستخدام التمرين العشوائي والمتسلسل مع لتغذية الراجعة الآنية في تعلم أهم مهارات التنس الأرضي والاحتفاظ بها. واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتان المتكافئتان ذات الاختبار القبلي والبعدي والاحتفاظ وذلك لملاءمته طبيعة المشكلة لتحقيق أهداف البحث. أما مجتمع البحث وعينته فاشتمل على طلبة المرحلة الثالثة (الدراسة المسائية) في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/جامعة واسط والبالغ عددهم (40 طالب). وكانت أهم الاستنتاجات التي توصل اليها هي إن التعلم بطريقة جدولة التمرين باسلوب التمرين العشوائي والمتسلسل كان لهما أثر ايجابي في تعلم أداء أهم المهارات بالتنس للمجموعتين التجريبيتين, ولكن كان هناك افضلية في التعلم ولصالح أسلوب التمرين المتسلسل وإن المنهج التعليمي باسلوب التمرين العشوائي والمتسلسل ودور المدرس الفعّال بإعطاء التغذية الراجعة الآنية كان له دور واثر ايجابي في تعلم مهارات التنس قيد البحث ولكن كان هناك افضلية للمجموعة التجريبية التي استخدمت اسلوب التمرين المتسلسل؛ لأنه راعى الفروق الفردية وأتاح فرص أكبر ووقت كافٍ لتعلم وممارسة المهارات من قبل الطلبة وبأسلوب جديد وممتع ومشوق. أما أهم التوصيات فكانت ضرورة استخدام المناهج التعليمية بطرق جدولة التمرين بأساليب اخرى في تعلم أداء مهارات التنس الاخرى وضرورة إجراء بحوث ودراسات اخرى للتعرف على أثر المناهج التعليمية وبأساليب تعليمية اخرى في تعلم أداء المهارات الأساسية سواء أكان ذلك في الألعاب الفردية أو الجماعية وغيرها من الالعاب في كليات التربية الرياضية والاندية والمنتديات الرياضية ولكافة الاعمار لما لها من تأثير إيجابي على التعلم.
الكلمات المفتاحية: أسلوب التمرين العشوائي والمتسلسل، التغذية الراجعة الآنية
المراجع
- ابراهيم عبد العزيز: الاتصال والوسائل والتقنيات التعليمية، ط1، عمان، دار صفاء للنشر والتوزيع، 2011.
- ايلين وديع فرج : التنس-تعليم-تدريب-تقييم-تحكيم ، الإسكندرية ، منشأة المعارف ، 2000.
- توفيق احمد و محمد محمود : طرائق التدريس العامة ، ط5 ، عمان ، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ، 2011.
- صلاح السيد حسن قادوس : الأسس العلمية الحديثة للتقويم في الأداء الحركي ، القاهرة ، دار الشباب للطباعة ، 1993.
- طارش بن غالب اليعقوبي : الوسائل التعليمية وتقنيات التعليم ،ط1،الأردن، دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع ،2011.
- ظافر هاشم إسماعيل ألكاظمي : الأسلوب التدريسي المتداخل وتأثيره في التعلم والتطور من خلال الخبرات التنظيمية المكانية لبيئة تعليم التنس، أطروحة دكتوراه ، جامعة بغداد ، كلية التربية الرياضية ، 2002.
- عبد الله حسين اللامي: أساسيات التعلم الحركي، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، جامعة القادسية،كلية التربية الرياضية، 2006.
- قاسم لزام وآخرون : أسس التعلم والتعليم وتطبيقاته في كرة القدم ، عمان ، دار زهران للنشر والتوزيع ، 2005.
- منال طه : دراسة مقارنة لأثر التغذية الراجعة الفورية والمؤجلة على تحسين الأداء على بعض مهارات الكرة الطائرة"، كلية التربية الرياضية، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن، 2004.
- نزار الطالب و كامل لويس : علم النفس الرياضي ، بغداد ، دار الكتب للطباعة والنشر ، 2000.
- وجيه محجوب : التعليم وجدولة التدريب الرياضي ، بغداد ، دار الكتب والوثائق ، 2000 .
- يعرب خيون : التعلم الحركي بين المبدأ والتطبيق ,ط2 ,بغداد : الكلمة الطيبة ,2010.
- Black, M, Comparison of students taught basketball skill using mastery learning methods, journal of teaching phy, Ed. 1992.
- Schmidt, A, Richard, Graig Wrisbeg, Motor learning and performance. IL Human kinetics, 2004.
- Schmidt, A. Richard, Craig A. Wris bery, Motor learning and per for mance.2nd , Human kinetics.2000.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 علي الطائي، م.م علي حميد فرج الطائي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
