تاثير التغيرات المناخية علي سير الوحدة التدريسية اثناءتعليم بعض المهارات الاساسية في درس التربية البدنية
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjoss.464الكلمات المفتاحية:
التغيرات المناخية ،الوحدة التدريسية ، المهارات الاساسية.الملخص
المخلص
تهدف الدراسة الي فهم تأثير التغيرات المناخية على سير الوحدة التدريسية في مادة التربية البدنية، تعليم المهارات الأساسية في مادة التربية البدنية لدى الطلاب، تحليل تأثير التغيرات المناخية على أداء الطلاب في درس التربية البدنية.، تطوير استراتيجيات تعليمية للتعامل مع التغيرات المناخية أثناء تدريس مادة التربية البدنية.، تقديم توصيات لتحسين بيئة التعلم وتعزيز تأثير التغيرات المناخية على سير الوحدة التدريسية في مادة التربية البدنيةكان محتمع الدراسة : يتكون مجتمع الدراسة من طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضية بجامعة المستقبل (العراق ) حوالي 1200 طالب ،عينة الدراسة من طلاب الفرقة الثالثة بعدد (150) طالب منهج الدراسة استخدم التطبيق التجريبي الوصفى المسحى ، التجريبي التجريبي من خلال لملاءمته لطبيعة الد راسة ، تصميم الدراسة: تم تصميم الدراسة عن طريق جمع البيانات عن طريق الاستبيانات بطريقة تسمح بجمع البيانات الفرقية الفرضية. تم تطبيق الدراسة للفترة من 1/9/2022م إلى 27/9/2023 م،و جاءت الاسنتاجات زيادة في وعي الطلاب بأهمية اتخاذ إجراءات للحماية من الآثار السلبية للتغير المناخي.،زيادة في تعزيز الطلاب لقيم الاستدامة ، تنظيم المزيد من الأنشطة اللاصفية التي تعزز الوعي بالتغير المناخي و تعزز الاستدامة ، وكانت التوصيات : الاستمرار في تطوير المناهج الدراسية لتضمين موضوعات التغير المناخي. ، توفير المزيد من التدريب لأعضاء هيئة التدريس حول كيفية تدريس التغير المناخي.
المراجع
Abdul Rahman Lakhal Aziz Fairouz. (2022). The role of the physical education and sports class in enhancing academic achievement among secondary school students. A field study of some of Djelfa’s secondary schools. Algeria. Journal+Index+of+Exploratory+Studies https://doi.org/10.17613/e8rw-dc73.
Mohsen Muhammad Darwish, Homs. (2020). Teaching physical education and sports in the digital age, first edition, p. 45, deposit number 9789923732952. Jordan: Dar Dejlah for Publishing and Distribution.
Muhammad Asim Ghazi. (2020). A proposed vision for developing sports and physical education curricula in light of the concept of curriculum engineering. Journal of Physical Education Sciences, Volume 31, Issue 7.
Muhammad Asim Ghazi. (2022). Climate changes within the framework of sustainable development in physical education, first edition, p. 22, filing number 9789923161265. Jordan: Dar Al-Ebtikar for Publishing and Distribution.
Muhammad Asim Ghazi. (2023). Digital methodology and building innovations in physical education, first edition. Jordan: Dar Al-Ebtikar for Publishing and Distribution.
Muhammad Asim Ghazi. (2023). Curriculum engineering in developing school sports, first edition. Jordan: Dar Al-Hamid for Publishing and Distribution.
Anita, R. D. (2017). The Need to Introduce System Thinking in Teaching Climate Change.. Science Educator, .
Asim, M. (2023). The Impact of Climate Change and the Sustainable Development Strategy on the Physical Education Lesson. International journal of sports science and physical education, doi: 10.11648/j.ijsspe.20230801.11.
Aslıhan, E. S. (2022). Effects of Climate Change Education on the University Students’ Knowledge and Awareness Levels in the Sample of Atatürk University. Kent akademisi, doi: 10.35674/kent.1041157.
Azeema, A. P. (2021). Teaching physical education in ‘paradise’: Activity levels, lesson context and barriers to quality implementation:. European Physical Education Review, doi: 10.1177/1356336X211033696.
Bo, W. (2020). The Application of Artificial Intelligence Technology in Physical Education. doi: 10.1007/978-981-15-5959-4_98.
Dapeng, Y. E. (2020). Hybrid Physical Education Teaching and Curriculum Design Based on a Voice Interactive Artificial Intelligence Educational Robot. Sustainability, doi: 10.3390/SU12198000.
Feifei, L. (2021). Information Teaching Platform of College Physical Education Based on Artificial Intelligence Technology. doi: 10.1088/1742-6596/1852/2/022030.
Feng, C. M. (2022). Intelligent Physical Education Teaching Tracking System Based on Multimedia Data Analysis and Artificial Intelligence. Mobile Information Systems, 2022:1-11. doi: 10.1155/2022/7666615.
Gábor, K. (2021). Climate change in game theory context. Interdisciplinary Environmental Review, doi: 10.1504/IER.2012.046099.
Gaobin., C. H. (2021). An artificial intelligence fuzzy system for improvement of physical education teaching method. Journal of Intelligent and Fuzzy Systems, doi: 10.3233/JIFS-189395.
Giulia, T. F. (2014). Climate Change: An Educational Proposal Integrating the Physical and Social Sciences☆. Procedia - Social and Behavioral Sciences, doi: 10.1016/J.SBSPRO.2014.01.304.
Grout., Gareth, Long. Harvey(2009). Improving teaching and learning in physical education. .
John, O. (2015). Teachers’ Learning about Climate Change Education☆. Procedia - Social and Behavioral Sciences, doi: 10.1016/J.SBSPRO.2014.12.637.
Laura, B. M. (2015). Middle and high school students’ conceptions of climate change mitigation and adaptation strategies. Environmental Education Research, doi: 10.1080/13504622.2014.888401.
Lee, H. S. (2021). Applying artificial intelligence in physical education and future perspectives. Sustainability, 13(1), 351.
Maryam, N. W. (2023). Investigation among students’ and teachers’ perception of climate health awareness regarding low carbon ecofriendly practices. Frontie.
Mohammed, g. S. (2023). The impact of climate change and the sustainable development strategy on the physical education lesson. مجلة الرافدين للعلوم الرياضية, Available from: 10.33899/rjss.2023.1784020.
Nindi, R. D. (2023). Implementasi Konsep Kampus Berkelanjutan di Universitas Indraprasta PGRI Berdasarkan Kategori Tata Letak dan Infrastruktur. doi: 10.30998/lja.v6i1.16548.
Paquito, B. P. (2021). Climate Change, Physical Activity and Sport: ASystematic Review.. Sports Medicine, doi: 10.1007/S40279-021-01439-4.
Richard, B. (2021). Moving towards change : The contribution of physically educated communities. doi: 10.4324/9781003112389-25.
Richard, B. (2021). . Moving towards change : The contribution of physically educated communities. doi: 10.4324/9781003112389-25.
Sattik, G. S. (2022). Remote learning slightly decreased student performance in an introductory undergraduate course on climate change. Communications earth & environment, doi: 10.1038/s43247-022-00506-6.
Trulsson. Sara. (2016). Active Learning : a Supportive Teaching Method to Address Climate Change in Higher Education. .
Walter, L. F. (2023). The Effects of Climate Change on Children’s Education Attainment. Sustainability, doi: 10.3390/su15076320.
Zihao, L. H. (2021). The effectiveness of physical education teaching in college based on Artificial intelligence methods. Journal of Intelligent and Fuzzy Systems, doi: 10.3233/JIFS-189370.
- Eng. Anmar Abdel Sattar, Dr. Ali Abdel-Ilah, & Dr. Zaini Mishko. (2024). Positive academic emotions and their relationship to the level of ambition among students of the College of Physical Education and Sports Sciences: Academic emotions. Wasit Journal of Sports Sciences, 18(1), 234-258. https://doi.org/10.31185/wjoss.444
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 Mohammed Ghazi

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.